Центр активности в ДОУ. Работа №50504

Центры активности. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира и т.п.

Таким образом, познавательное развитие является процессом постепенного перехода от одной стадии развития познавательного деятельности к другой.

В моей группе находятся следующие центры активности :

Речевой центр

и центр мелкой моторики (зеркала,

ма

с

с

аж

е

ры

)

Книжный уголок (книги, книжки малютки, энциклопедии и т.д.)

П

риродный уголок

Центр сюжетно-ролевых игр

Театральный уголок

Центр физической активности

Уголок для творчества

(

изо

)

Музыкальный центр (

инструменты)

Уголок настольно-печатных игр

Уголок уединения

(мягкий диван, ширма, палатки, подушки)

Центр песк

а(

кинетический песок), столы с бассейнами с водой, крупой)

Центр экспериментирования

Центр сенсорного и математического развития

Центр конструирования

Центр ПДД

Центр познавательного развития

Центр патриотического воспитания

Развитие в дошкольном возрасте — это совместное движение педагога и ребёнка. Важно уделить внимание созданию в группе соответствующей обстановки, которая способствовала бы развитию способностей и отвечала интересам каждого ребенка. Такая работа возможна в созданных центрах активности, которые способствуют исследовательской и самостоятельной деятельности детей. Несмотря на то, что центры активности имеют разные названия, предполагают различные виды деятельности, оборудованы разнообразными материалами, каждый из них дает ребенку возможность получать социальное, эмоциональное, интеллектуальное развитие.

Важная цель педагога - способствовать развитию ребенка, что и происходит ежедневно в процессе игр и обучения. Каждый центр активности – маленькая творческая мастерская, наполненная разнообразными, интересными материалами, развивающими играми, дидактическими материалами. В центрах всё доступно дети самостоятельно могут развернуть любой уголок. Все материалы, коробки, центры подписаны, снабжены этикетками. Центры работают практически все каждый день. Дети свободно перемещаются между центрами. В нашей группе самыми популярными центрами являются центр сюжетно – ролевых игр, центр для развития мелкой моторики, уголок уединения, книжный уголок и изо уголок, уголок настольно – печатных игр, театральный уголок. Популярны они , потому что дети окунаются в мир игр в мир волшебства, в сказку. И для них даже не заметно проходят моменты обучения. Дети могут уединиться в моменты своего плохого настроения в уголке уединения, где они себя чувствуют спокойно, уверенно. Тем самым они лучше адаптируются к новым людям или новым задачам. Не пользуются спросом детей в нашей группе уголок природы и центр патриотического воспитания. Я считаю, что нужно уголки эти больше развернуть, чтобы у детей появился к ним больший интерес, желание чаще играть в этих уголках. Можно добавить в них по больше дидактических игр, лэпбуков, загадок, ребусов ( в патриотический цент), которые дети самостоятельно могут брать и играть. Можно в природном уголке предложить детям посадить и вырастить растение и затем ухаживать за ним, вести свой собственный дневник - альбом рисунков ( в котором дети если еще не умеют писать, чтобы они могли зарисовывать растение, наблюдение за ним) роста своего растения, которое они посадили.