Как появились Олимпийские игры. Работа №50682

Технологическая карта урока физической культуры во 2 классе

Автор: Кудряшова Виктория Вячеславовна, учитель ГБОУ лицея 144 Калининского района г. Санкт Петербурга

Тема: Как зародились Олимпийские игры

Тип: урок - ознакомления

Цель урока: Познакомить с историей Олимпийских игр

Планируемые результаты

Предметные:

1. Общеучебные

- формулирование познавательной цели.

Формирование представления о тех отношениях, которые обеспечивают успех в олимпийских спортивных соревнованиях

2. Поиск и выделение информации:

- выдвижение гипотез;

- построение логической цепи рассуждений;

- доказательство и их обоснование.

Метапредметные:

Регулятивные

1.Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).

2. Умение работать в соответствии с планом.

Прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик).

4. Контроль (обнаружения отклонений и отличий от эталона).

Личностные:

1.Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

2.Формировать способность к самооценке успешности учебной деятельности.

Ресурсы урока: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5129/start/190521/

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Построение. Разминка под музыку.

Мотивация к деятельности

- Что по-вашему объединяет слова: греки, Олимп, стремление к победе, медали.

- Соревнования в Греции / спортивные состязания греков

Актуализация необходимых знаний

- Попробуйте определить виды спорта, в которых состязались греки.

Работаем по плану:

Один из учащихся подходит ко мне и вытягивает лист, на котором я заранее описала упражнение.

Выполняет движение.

Все повторяем.

Определяем название вида спорта

(

На листах:

1.

Стремительное движение вперёд, когда тебя обдаёт прохладный воздух.

2.

Выброс шеста в виде стрелы на дальность с пробегом.

3.

Состязания между двумя борцами, с учётом особых правил.

4.

Метание тяжёлой пластины на дальность.

5.

Разбег. Взлёт у определённой черты. Приземление в песочной яме.

)

Предлагает оценить себя

Успех! Хорошо! Я усердно учился!Чтоб было удачно,Мне надо трудиться!

Работают по плану.

(Ответы:

Бег

Метание копья

Борьба

Метание диска

Прыжки

)

Оценивают себя.

Организация познавательной деятельности

Предлагаю поработать с текстом

Олимпийские игры зародились в Древней Греции, чтобы свою силу и греки могли показать не только во время , но и в мирное время. На время проведения Олимпийских игр прекращались войны. Игры названы в честь древнего города Олимпия. Именно там на горе Олимп проходит торжественное разжигание олимпийского .

(Работа по первичному восприятию)

- Что узнали из текста?

Предлагаю посмотреть видеосюжет об Олимпийских играх.

- Что же называют пятиборьем?

- Как теперь проходят Олимпийские игры?

- Назовите олимпийских чемпионов.

Теперь, давайте попробуем почувствовать себя участниками олимпийских видов спорта

И посоревнуемся в пятиборье.

Читают текст с головоломками, разгадывают

Дают развёрнутые ответы фронтально:

Игры проводились в Греции в войну и в мирное время. Игры названы в честь названия города.

Просматривают видеосюжет

Метание копья, метание диска, бег,

прыжки, борьба

1 раз в 4 года

…

Состязаются в беге, метании мяча и прыжках в длину

Рефлексия деятельности

- Подведём итог нашей работы.

- Что узнали?

Определи свое место на лесенке успеха и объясните свой выбор.

Узнали, что Олимпиада. Где проходила впервые.

Устанавливают героя на нужную ступеньку пьедестала.