ГБДОУ детский сад № 22 Красногвардейского района. Работа №50963

Театр – как средство развития речи и воспитания дошкольников.
Театрализованная деятельность направлена на развитие у её участников ощущений , чувств , эмоций.
На развитие мышления , воображения ,внимания , памяти, фантазии, формирование волевых качеств, на развитие многих навыков и умений (речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных).
Театральная деятельность очень важна в развитии речи детей. Она позволяет решать очень многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребёнка, интеллектуального художественно – эстетического воспитания . Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребёнок познаёт мир умом и сердцем, выражая своё отношение в добру и злу. Познаёт радость ,связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности к себе.
Театрализованная игра: стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса. Ребёнок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства ( динамику, темп, интонацию).
Театрализованная игра совершенствует артикуляционный аппарат;
Формируется диалогическая эмоционально насыщенная, выразительная речь. Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы,звуки, краски, а умело поставленные вопросы побуждают их думать , анализировать , делать выводы и обобщения. Исполняя роль , особенно исполняя роль вступая в диалог с другими персонажами ставят ребёнка перед необходимостью, ясно и четко изъясняться.Поэтому участие детей в театрализованных играх будет способствовать полноценному развитию всех сторон связной монологической речи, станет основной предпосылкой успешного обучения в школе.
Пальчиковый театр .
Способствует развитию речи, внимания, памяти.Формирует пространственные подставления, развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений. Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук , игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития .
Театр картинок и фланелеграф
Развивает творческие способности; содействуют эстетическому воспитанию ;развивают ловкость и умение управлять своими движениями , концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Действуя с различными картинками, у ребёнка развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи.
Конусный, настольный театр.
Помогает учить детей координировать движения рук и глаз; сопровождать движения пальцев речью; побуждает выражать свои эмоции посредством мимики и речи.
Театр на перчатке
Оказывает потрясающее терапевтическое воздействие ; помогает бороться с нарушениями речи, неврозам, помогает справиться с переживаниями, страхами. Перчаточная кукла передаёт весь спектр эмоций , которые испытывают дети.
Теневой театр – вернее было бы сказать театр теней – удивительный и зрелищный вид театрального искусства. Силуэтные картинки идиллия предметы могут быть сделаны из обыкновенной бумаги , кальки или картона. Широко известны теневые представления, в которых с помощью ладоней изображаются различные животные и люди. Этот приём можно вполне использовать в театре теней.
Вязанный театр
Развивает моторно – двигательную , зрительную , слуховую координацию ; формирует творческие способности , артистизм . Обогащает пассивный и активный словарь .
Кукольный театр. Одно из самых любимых зрелищ детей . Он привлекает детей своей яркостью , красочностью. , динамикой . Представления были обычно на улицах или в арендованных помещениях. Посредством куклы, одетой на руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях , поскольку полностью отождествляют себя ( свою руку ) с куклой .