Дисциплина на уроке в начальной школе.. Работа №51430

Дисциплина на уроке в начальной школе.

Федотова Ольга Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №6»

г. Старый Оскол

Дисциплина – это фундамент всего, что есть в школе. Это подчинение порядку, правилам. Дисциплина очень важна, так как невозможно работать в классе, который не слушает и не слышит учителя. Школьник часто не может управлять своими поступками, эмоциональным состоянием и становится чувствительным к интонациям и требованиям, предъявляемыми к нему.

Почему нет дисциплины в классе? Во-первых, дети устали. Устали в силу своей физиологии. Дети могут заниматься даже интересным делом максимум десять минут. Если это дело их увлекает и им безумно интересно. Второе, им неинтересно. Даже если вы готовились к уроку это недостаточно. Следующее, очень сильно влияют на уроке паузы. Когда у вас случаются паузы от одного этапа урока до другого. Нужно, чтобы не было пауз. И если дети чувствуют вашу слабость. Вы должны внушать, что вы самая обаятельная и привлекательная. Не позволяйте почувствовать вашу слабость.

Есть важные моменты, которые хорошо дисциплинирует. Это начинается с приходом детей в класс. У нас дети обделены вниманием. У нас не всегда родители успевают спросить, как дела у ребёнка.

Когда заходит ребёнок в класс, обязательно поприветствуйте его, уделите ему внимание. Если он после болезни, ребята смотрите Вася пришёл, поздравьте его с выздоровлением. Дети при входе в класс здороваются со всеми детьми и с учителем. Это сплачивает коллектив. Делайте это.

Приучите учеников готовить всё, что нужно к уроку до звонка. Хоровое начало урока: «Прозвенел звонок, начинается урок», повторите, если не все сказали. Эти слово очень дисциплинируют. Дети встали, успокоились, стоят.

Приучайте, чтобы дети смотрели на вас. Вы увидите, отвлечён ребёнок или внимательно слушает.

Объясняйте все свои требования на уроке. У вас всё должно быть подчинено логике. Если вы объясняете каждый свой шаг, вы воспитываете не исполнителей, а разумных людей, которые осознают – это требование правильное и я буду этому подчиняться.

Дети и взрослые путают понятия строгости и доброты. Строгость – это не злоба, а доброта – это не бесхребетность. Чтобы дети вас слушали не обязательно стоять со строгим лицом, улыбайтесь, но будьте строгой. Тот, кто кричит – это не значит, что он строгий, он просто не может другим способом навести дисциплину. Похвала в несколько раз эффективнее замечания.

Умение предотвратить негативное поведение учеников один из важнейших организационных навыков педагога. Создание дисциплины в классе сложный и ежедневный труд учителя.