Конспект логопедического занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста на тему: «Зимующие птицы».. Работа №51789

Конспект логопедического занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста: «Зимующие птицы».

Задачи:

закрепление названий зимующих птиц;

образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами,

согласование числительных с существительными;

подбор слов-антонимов;

пополнение словарного запаса

.

Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц.

Ход занятия

Организационный момент.

Артикуляционная гимнастика.

«Часики»: улыбнуться, показать зубы, отклонить высунутый язык вправо, затем влево. Чередовать движения под счет. Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной.

«Месим тесто»: приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя …».

Отгадайте загадки:

а) Хоть поменьше воробья,

Не боюсь зимы и я,

Всем известная вам птичка.

А зовут меня …(Синичка.)

Выставляется картинка

б) Прилетает к нам зимой,

Яркий, шустренький такой,

На рябине он сидит,

Алой грудкой знаменит. (Снегирь.)

(Выставляется картинка.)

в) Эти маленькие пташки

В серых будничных рубашках

Всё клюют, чем угощают,

Даже крохи подбирают.

— Чик-чирик, – везде свои,

Непоседы…(Воробьи)

(Выставляется картинка.)

Беседа о птицах

С наступлением осенних холодов многие птицы улетают в тёплые страны. Но есть птички, которые зимуют в наших краях. Как они называются? (Зимующие).

- Ребята, а какие же птицы не улетают? Назовите их (синица, снегирь, воробей, голубь, ворона).

Демонстрируется картинка с изображением зимующих птиц.

- Чем похожи эти птицы? (перья, клюв, лапы, туловище, крылья, хвост)

- А чем они отличаются? (опереньем, размером, окраской)

- А вы знаете, как разные зимующие птицы разговаривают?

К примеру, воробей – чирикает. А ворона - …, голубь - …, сорока - …?

- А как вы думаете, чем питаются птицы зимой? Снегири – семенами сорных растений и ягодами, например, рябиной. А воробьи любят зёрнышки, хлебные крошки, семечки. А какая же птичка любит сало? (синица)

3. Игра «Один-много».

- Дети, сейчас мы с вами поиграем. Я буду показывать картинку с изображением птицы, а вы будете говорить, как называется много таких птиц.

Например, воробей-воробьи, ворона-вороны, голубь-голуби, дятел-дятлы и т.д.

4. Игра «Назови ласково».

- Птичек-невеличек надо приласкать, давайте с вами назовём их ласково.

Например, воробей-воробушек-воробьишка, синица-синичка и т.д.

5. Игра «Скажи наоборот».

Описание: используя наглядный материал (картинку с изображением зимующих птиц), определить пропущенное слово.

маленький, а …….(какая?)

У хвост короткий, а у- …….

тяжёлая, а - …….

У клюв тонкий, а у - …….

6. Физкультминутка.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклоняйся, ну-ка, ну-ка.

Выпрямляйся, потянись,

А теперь назад прогнись.

Поднимай-ка руки, плечи,

Чтоб работать было легче.

7. Игра «Посчитаем птичек» (у детей карточки с разным количеством зимующих птиц). Пример, один воробей-два воробья-…-пять воробьёв.

9. Игра «Четвертый лишний»

Голубь, ворона, воробей, петух.  

Петух,  утка, индюк, синица.

10. Подведение итогов занятия.

Уточняем и закрепляем названия зимующих птиц:

Почему называются «зимующими»?

Их строение, внешние признаки, повадки, чем питают

с

я.