« Наши права и обязанности ». Работа №51866

Творческий час: Наши права и обязанности
Дата_____________
Автор – составитель:
Временный интервал: 35мин
Категория участников: все возрасты
Форма проведения: рисование рисунков
Основная цель проведении: познакомить детей с документом Конвенция о правах ребёнка .
Задачи : 1. знакомство в доступных , игровых ситуациях основными положениями
Конвенции;
2. приобретение первоначального опыта регулирования отношений со
взрослыми;
3. формировать положительное отношение к правам других.
Условия проведения: групповая форма проведения . Необходимый инвентарь: картинки : папа, мама, бабушка, мальчик – ученик, Конвенция о правах ребёнка.
Ход часа.
Вступление.
- Я думаю, что сегодня на творческом часе вам будет интересно. Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз, а вы слушайте, запоминайте, руку поднимайте, на вопросы смело отвечайте.
Работа над темой.
Воспитатель использует картинки. По ходу вступительной беседы воспитатель вывешивает картинки).
-Однажды второклассник Вова Колесников пришёл из школы домой. (Воспитатель прикрепляет на доску картинку мальчика).
В: Привет всем! Я пришёл.
Мама: Как дела, сынок? (Картинка на доску).
Бабушка: Что нового узнал, внучок? (Картинка на доску).
В: Сегодня мы познакомились с документом в котором записаны все права ребёнка. Теперь я знаю все свои права.
Папа: Какой же ты ребёнок? Почти с бабушку ростом!
В: Ребёнок – это человек, которому ещё не исполнилось 18 лет. И вообще, я есть хочу. А ребёнок имеет право на достаточное питание.
М: Обед уже на столе. Когда покушаешь, вымой посуду, а я на работу.
В: Не буду я мыть посуду! Детей нельзя использовать в качестве рабочей силы.
- Пообедал Вова и стал на улицу собираться.
Б: Внучок, ты куда? Уроки не выучил, книгу не почитал.
В: А между прочим, дети имеют право на отдых!
-А вы пользуетесь своими правами как Вова? ( Ответы детей).
-В чём вы не согласны с Вовой? ( Ответы детей).
- Папу расстроило такое поведение сына и он решил поговорить с Вовой.
П: Ты сегодня весь день говоришь о документе, который приняла Организация Объединенных Наций в 1989 г. И называлась Конвенция о правах ребенка.
Конвенция – это договор, в котором государства дают обязательства соблюдать права каждого ребенка.
В Конвенции речь идет о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права.
П: Свои права ты знаешь на отлично.
- Человек может пользоваться только теми своими правами, которые не нарушают права других людей.
-Но разные в жизни обстоятельства требуют выполнения обязательства. Наравне с правами, в Конституции, в Семейном кодексе, в Законе Об образовании, в Уставе школы прописаны обязанности ребёнка.
-Знаете ли вы свои обязанности?
-Вот основные ваши обязанности:
Помогать семье и родителям по дому.
Учиться в школе, соблюдать правила распорядка и поведения.
Охранять окружающую среду.
Охранять свое здоровье и здоровье окружающих.
Занятие спортом, закаливание, режим дня, гигиена;
Соблюдение правил безопасности жизни. Каких? (Пожарной безопасности, работы с электроприборами, дорожно-транспортной, правил поведения на улице).
Самостоятельное рисование рисунков.
Когда ребята не выполняют свои обязанности, особенно касающиеся соблюдения (правил) безопасности жизни, случаются всякие происшествия.
Какие?
И, конечно, теперь необходимо вспомнить телефоны, которые помогают в экстренных случаях.
Итог.
О чем сегодня узнали?
-Что у ребят есть помимо прав?
- Для чего их надо выполнять?