"Вода вокруг нас!". Работа №54537

Организация непрерывной образовательной деятельности

для детей второй младшей группы.

по теме: «Вода вокруг нас»

Автор конспекта НОД

Блинкова Дарья Павловна,

Воспитатель МАДОУ №54 г. Томска.

Цель: закрепление и систематизация знаний детей о значении воды в жизни человека.

Задачи приоритетной образовательной деятельности:

Познавательное развитие: показать важность и значимость воды в жизни человека и природы; познакомить со свойствами воды; сформировать познавательный интерес к опытно-экспериментальной деятельности;

Интеграция ОО

Социально-коммуникативное развитие: формировать умения работать в малых группах; следовать правилам безопасности при выполнении опытов; разъяснять правила поведения при гололеде, на открытой воде и в обращении с водой в быту; воспитывать бережное отношения к природе, ее богатству;

Речевое развитие: побуждать детей к участию в беседе; обогащать словарь детей существительными, прилагательными; упражненять в употреблении глаголов.

Развивающие - развивать внимание, смекалку, память, логическое мышление, любознательность, сообразительность.

Художественно-эстетическое развитие: развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику, формировать интерес к продуктивной деятельности, доводить дело до конечной цели.

Физическое развитие: сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей;

Необходимое оборудование:

Картинки агрегатного состояния воды, пена для бритья, гуашь, земля, лук, вода, жидкое мыло, губки для мытья посуды, одноразовые стаканчики, сахар, соль, лимонный сок, ложки.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Педагог: ребята, сегодня мы с вами поговорим о том какой бывает вода в разное время года,

посмотрите, пожалуйста,что вы видите на столе?

Дети: ответы детей.

Педагог: Молодцы! Правильно, давайте понаблюдаем что будет со льдом, снегом, через некоторое время, а пока посмотрите что у нас с вами находится в третьем стаканчике?

Дети: ответы детей

Педагог: Правильно, вода, а откуда берётся вода?

Дети: ответы детей

Педагог: А давайте немного поэкспериментируем и попробуем сделать дождь, т.к. из дождя тоже появляется вода.

Педагог: Молодцы, посмотрите, что у нас получилось. А теперь давайте проверим, что же получилось в наших стаканчиках, что случилось со снегом и льдом.

Дети: ответы детей

Педагог: А сейчас давайте немного отдохнем!

Физкультминутка

Как приятно в речке плавать!

Берег слева, берег справа.

Речка лентой впереди.

Сверху мостик – погляди.

Чтобы плыть ещё скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами?

А теперь пора нам братцы,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем

И на травке отдыхаем.

Основная часть.

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами говорили о том откуда берётся вода и для чего она нужна, а теперь давайте проверим действительно ли нам так необходима вода? Вы сейчас можете выбрать для себя центр для игры, и на доске выбора поставить свои карточки в соответствующий кармашек.

Дети делают выбор.

Центр Сюжетно-ролевой игры: «Помоги бабушке Федоре».

Стираем одежду и моем посуду

Центр природы

Посадка и поливка лука.

Центр творчества:

Окрашиваем воду для рисования на снегу на прогулке.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами говорили о воде, о ее значении в жизни человека, и выясняли откуда берётся вода. Что интересного и нового вы узнали? Что вам понравилось больше всего?

Дети: ответы детей.