Совместная деятельность воспитателя с детьми средней группы «Собираем урожай» . Работа №54609

Совместная деятельность воспитателя
с детьми средней группы Собираем урожай
Цель: учить детей составлять небольшие описательные рассказы об игрушке, следуя образцу воспитателя, соотносить речевую форму описания предметов с графической во время дидактической игры.
Самостоятельно отгадывать и загадывать загадки.
Закреплять представления о свойствах предметов, умение описывать овощи, фрукты, группировать их.
Воспитывать интонационную выразительность речи.
Предварительная работа: Рассматривание овощей, фруктов, попробовать на вкус.
Знакомство с мишкой, рассматривание его.
Целевые прогулки в осенний период на огород.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель предлагает детям пойти в осенний огород. В это время раздается стук в дверь.
Входит петушок, здоровается с детьми, начинает хвастаться и просит детей рассказать о нем, похвалить его.
- Какие глазки, ребятки, у петушка?
Черные, круглые, как пуговки, как бусинки, как ягодки.
А еще у петушка есть круглая голова, на ней красный красивый гребешок.
Что еще есть у петушка?
- Мне петушок подсказывает, что у него есть сильный клюв, он клювом клюет зерно. Расскажите , дети, что еще есть у петушка?
Петушок хвалится, что у него есть крылья и он умеет ими хлопать и кричать ку - ка – ре – ку .
Воспитатель просит петушка не хвалится, так как дети тоже так умеют делать.
Физминутка : дети ходят по комнате, выполняя движения рук и ног, подражающих петушку, при этом крича ку – ка – ре – ку.
Петушок прячется под стол, обижается.
- Давайте позовем петушка, ребятки!
- Петушок, золотой гребешок, выходи, пожалуйста.
Петушок выходит и воспитатель предлагает детям всем вместе пойти в осенний огород.
Звучит музыка , дети медленно проходят к подготовленным грядкам с овощами.
Воспитатель обнаруживает на грядке необычный кленовый листик – сюрприз. Читает загадку и предлагает детям ее отгадать.
Она круга и крепка,
Темно – красные бока,
Она молодая,
Сладкая такая!
И годится на обед
И в борщ , и в винегрет!
(свекла)
Воспитатель предлагает детям вспомнить , какие загадки они знают, и просит загадать их петушку.
Дети самостоятельно загадывают загадки про лук, морковь, капусту.
Петушок не может их отгадать, и тогда дети срывают отгадки с грядки.
В руках у детей овощи.
Физминутка:
Я копаю, я копаю,
Я сажаю, я сажаю,
Поливаю,поливаю,
Я расту, я расту,
Расту, расту!
- Ой, какой богатый урожай собрали наши ребятки, давайте теперь отнесем его в детский сад.
Звучит музыка, дети садятся на стульчики.
- А теперь, ребятки , давайте вспомним, где мы сегодня были, что видели, что делали, для чего нужны овощи..
- Посмотрите, какие картины вися у нас на мольберте, давайте расскажем , что на них изображено.
Составление рассказа по картинам:
1.Огород с грядками.
2.Сбор урожая.
3.Салатница с салатом.
-Молодцы, очень хорошие рассказы получились у наших ребят!
Петушок теперь все понял об огороде, и сам сможет собрать урожай и приготовить вкусный салат, такой же как у нас.
Угощайся , петушок!
Петушок и дети угощаются салатом.
Петушок благодарит, прощается, уходит.