Разновидности игр на уроках английского языка. Работа №55155

Разновидности игр на уроках английского языка

Игры на уроке иностранного языка способствует созданию психологической готовности учащихся к речевому общению. Они обладают огромным обучающим потенциалом. При всем этом, игра должна быть экономной по временной составляющей и направленной на решение конкретных задач, не сбивать определенный ритм учебной работы на занятии, должна снимать напряжение учащихся и стимулировать их активность. Самое главное - через данную деятельность необходимо реализовать игровой момента, обучающая составляющая может остаться на втором плане. Что немаловажно, необходимо вовлекать всех учеников в игровую деятельность.

Приведем примеры игр на уроке английского языка.

Грамматические игры

Основные цели грамматических игр: научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические сложности, а также применять их на практике для употребления грамматических конструкций в естественном общении.

Magic Box

Цель: закрепление употребления изученных временных форм.

В коробке у учителя лежат карточки. Дети вытягивают по одной карточке. Задание: необходимо составить рассказ , используя глагол, написанный на карточке, во всех известных временных формах. Учитель вытягивает карточку первым и выполняет задание в качестве примера. По возможности все действия могут быть иллюстрированы мимикой, жестами.

Пазлы

Цель: закрепление изученных временных форм, фраз, умение играть в команде, оттачивание навыков чтения.

На бумаге пишутся 2-4 предложений разным цветом, далее лист разрезается так, чтобы разделить все фразы, слова перемешиваются и складываются в шапку или коробку. Класс делится на 2-3 команды и каждая поочередно собирает предложения. Побеждает та команда, которая быстрее сложит все слова в правильном порядке, чтобы получились заданные предложения

Фонетические игры

Основные цели фонетических игр: развитие у учащихся слухового внимания и памяти, умения слышать и дифференцировать звуки по долготе и краткости, слышать межзубные звуки, тренировка в разучивании стихов с целью их воспроизведения по ролям.

Скороговорка (игра-имитация). Учащиеся произносят за учителем скороговорку, фразу, стишок на определенный звук.

Например: A black cat sat on a mat and ate a fat rat.

«Угадай по голосу, кто пришёл к тебе в гости»

Кто-нибудь из ребят, закрыв глаза, стоит у доски, а другой ученик громко произносит слова приветствия:

Good morning, Sasha! How are you?

Тот, кто стоит у доски, должен по голосу догадаться, кто с ним здоровается, должен ответить на приветствие, назвав ученика по имени:

Good morning, Marina!

I am fine, thank you!

Лексические игры

Основные цели: научить учащихся употреблению речевых образцов, фразовых конструкций в естественном общении.

«Эстафета»

Разделить доску на две половины и на каждой стороне написать в столбик изученные лексические единицы (набор слов одинаковый, а последовательность разная). Класс делится на две команды. Для каждой команды предназначена своя половина доски. Участники по очереди подходят к доске и пишут соответствующий русский вариант напротив каждого английского слова. Если один из участников заметил ошибку, то он может израсходовать свой подход к доске на исправление этой ошибки, но тогда другое слово написать не сможет. Побеждает та команда, которая первой правильно справилась с заданием.

«Цифры»

Образуются две команды. Справа и слева записывается вразброску одинаковое количество цифр. Учитель называет цифры одну за другой. Представители команд должны быстро найти и вычеркнуть названную цифру на своей половине доски. Выигрывает команда, быстрее справившаяся с заданием.

Таким образом, использование игры на уроке иностранного языка делает учебно-воспитательный процесс более качественным и успешным, так как игра вовлекает всех учащихся в познавательную деятельность и стимулирует их к изучению иностранного языка.