"Мы приходим в этот мир действовать". Работа №55986

Зименс Мария Федоровна,

МБДОУ «ЦРР – д/с «Ивушка» г. Абакан, Республика Хакасия

«Мы приходим в этот Мир действовать!»

…Будда умирал. Сорок лет он шел, и тысячи следовали за ним. Теперь он умирал. Он сказал: «Это мой последний день. Если у вас есть, что спросить, спрашивайте. Настал час, когда каждый должен идти своим путем». Беспросветная тьма окутала учеников Будды. Ананда – любимый ученик – заплакал, как дитя, у него из глаз катились слезы. Он ударял себя в грудь, почти помешавшись. «Что ты делаешь, Ананда?» - спросил Будда. «Что нам делать? – ответил Ананда? Ты был здесь, мы шли в твоем свете. Все было безопасно и хорошо. Мы совершенно забыли, что есть тьма. В следовании за тобой все было светом. Теперь ты уходишь. Что нам делать?». И он снова принялся плакать и стенать.

«Послушай, - ответил Будда.- Сорок лет ты шел в моем свете и своего не смог достигнуть. Думаешь ли ты, что если бы я прожил еще сорок лет, ты бы достиг своего света? Чем дольше ты идешь в заимствованном свете, чем больше подражаешь, тем больше теряешь. Лучше мне уйти».

Последние слова, слетевшие с уст Будды, были: «Будьте сами светом для себя».

«Утверждающий богат, отрицающий беден (Ш. Амонашвили). Благословен тот, кто живет с открытым сердцем, кто неразрывно связан с Божественным началом. Учитель – истинный служитель Духа. Лучшие знания он находит в своем сердце, которое служит проводником Любви и Света. Чем выше поднимается учитель в своем духовном развитии, тем смиреннее становится, ибо ему яснее открывается свободомыслие, уходят все предрассудки и суждения. Кто помогает другому – больше всего помогает себе! Это непреложный закон осознанности. Наступила эра группового сознания, эра, в которой энергия объединения является основополагающей. Так станем авангардом радости, чтобы нести Свет своим творчеством, всеобъемлющим устремлением помогать нашим детям с первого и до последнего шага педагогической деятельности пройти школу обучения на земле, сдать экзамен на добромыслие, чуткомыслие, светомыслие, прекрасномыслие. Ведь «мир содидается устремлением и Школа созидается устремлением – это есть Истина Школы». Устремленность, постоянство и преданность. это те качества, которые необходимы нашим детям. «Если мы устремимся, то наше творчество поможет открыть путь для такого подхода к ним, и они примут дар наш, примут с желанием и радостью, хотя не без волевых напряжений и не без умственных и эмоциональных усилий – возникнет духовная общность проникновения друг в друга. (В.А. Сухомлинский). Устремляясь, мы получаем высшее водительство от Земных Учителей, Духовных Учителей – они открывают перед нами нужные знания, книги, посылают нужных людей, распахивают перед нами двери своих обителей. «Вы на Земле для того, чтобы обрети Бога в себе, и для того, чтобы увидеть Бога в других людях, и тогда радость никогда не покинет вас». (Иисус). Пробудить своего «внутреннего» ребенка это большой труд и воспитать его так, чтобы став взрослым, человек начал уважать и ценить других людей. Если бы каждый из нас воспитал себя или хоть одного ребенка как воспитал себя Франциск Ассийский, то со временем на земле не было бы трудных детей, его молитва с простыми словами волнует не только мое сердце, но сердца моих детей-дошкольников, их родителей, заставляет задуматься о смысе жизни, о вечном, неплохо бы всем, хотя бы иногда перечитывать эту молитву.

«Учитель будь солнцем, излучающим человеческое тепло; будь благодатной почвой для развития человеческих чувств, сей знания не только в памяти и сознания твоих учеников, но в первую очередь, в душах и сердцах. Только в этом случае знания на твоих уроках могут стать ступеньками нравственного становления для каждого твоего воспитанника. (Ш. А. Амонашвили).

Учитель тот, кто открывает, умудряет и одобряет. Тот, кто скажет: «Благословенны препятствия – ими мы растем». Только благородным подъемом духа в неустанном, осознанном труде приходит чудесный гость – просвещенная терпимость. Именно это качество, выросшее естественно, приносит с собою улыбку мудрости, с которой Мудр выслушивает искателя.

«Духовный учитель на уроках знания – это и есть искорки Света». (Н. Заболотский). «Прожить свое утраченное детство со своими ребятишками есть единственная роскошь, которая допустима в жизни учителя. (Ш. А. Амонашвили). Мои дети. Мои ученики… И я – Учитель! Урок – это работа и это радость для меня. Что важнее? Конечно, для меня Вы ближе. Вы – мой драгоценный изумруд, переливающийся в свете Солнца. И я люблю вас дети! Моя любовь к вам вечна и бесконечна.

Пустой, даже очень красивый сосуд не может утолить жажду. Детская жажда знаний заставляет искать источник живой воды. И если я не найду источник, то и сосуд к месту – пригодится. Я могу с его помощью напиться живой воды. Естественно то, что я даю воспитанникам сегодня, пригодятся для многих поколений потомков. Я понимаю и представляю себе особенный момент той драгоценной души, которая доверила мне свое детство и которая однажды откроет и свой сосуд. «Блаженны дети» (Иисус), именно дети являются проводниками на пути любви. Благодаря Высшему Водительству я пришла в это место, детский сад, школу, где мне было предначертано узреть не только лик Бога, но и увидеть свой Высший аспект.

Основополагающие духовные ценности, которые закладываются в детстве, останутся на всю оставшуюся жизнь и не позволят став взрослыми, совершать дурные поступки. Возлюбленные учителя-педагоги! Зажигайте факелы огня в своих сердцах и дарите ваш огонь миру!

Библиографический список

Амонашвили Ш.А. – «Учитель», Основы гуманной педагогике, книга 5, Москва – Амрита Русь, 2013;

Амонашвили Ш.А. – Вера и Любовь, Издательский Дом Шалва Амонашвили, Москва, 2009;

Некрасова Л. – статья «Зачем мы приходим в это мир!, сайт Как все устроено.