Почему старший Штольц был бессилен что-либо изменить в характере и образе жизни своего воспитанника?. Работа №56301

Почему старший Штольц был бессилен что-либо изменить в характере и образе жизни своего воспитанника?

В приведенном фрагменте романа И.А. Гончарова «Обломов» прослеживается отношение помещичьего дворянства к образованию. Как иронично заметил Гончаров, «времена Простаковых и Скотининых миновали давно. Пословица ученье – свет, а неучёных – тьма бродила уже по сёлам и деревням». Так, родители Ильи Обломова, признавая важность учения, отправляют сына в пансион к Штольцу. Они понимали, что времена изменились и хорошую карьеру можно сделать только, имея «какой-то диплом». Особенность же их отношения к образованию заключалась в том, что они видели только его «очевидную выгоду». Старики Обломовы мечтали о блистательной карьере Илюши, «о шитом мундире для него, воображали его советником в палате, а мать даже и губернатором». Но им хотелось, чтобы их сын получил аттестат как можно быстрее, не прикладывая к этому особых усилий, «а так, чтоб только соблюсти предписанную форму и добыть как-нибудь аттестат, в котором бы сказано было, что Илюша прошел все науки и искусства». Обломовы считали образование пустой тратой времени. По выражению отца Обломова, «ученье-то не свой брат: хоть кого в бараний рог свернёт!». Их умиляло, как ребенок вдоволь спит, кушает, полнеет. Они пользовались каждым удобным случаем для того, чтобы не пустить Илюшу на занятия, находили любые предлоги, чтобы оставить его дома, старались не обременять сына образованием. Поэтому Штольц ругал Обломовых, «не щадил и в глаза и за глаза …за такое баловство».

Большую роль в том, что старший Штольц не смог изменить Обломова сыграл и сын самого Штольца, который подсказывал своему другу уроки и делал их за него.

Таким образом, «обломовская система воспитания» победила немецкую настойчивость старшего Штольца, и старый учитель был бессилен что-либо изменить в характере и образе жизни своего воспитанника.