Конспект ООД по рисованию в средней группе "Картинка о лете". Работа №58598

Технологическая карта ООД № 4 в средней группе №6

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Тема: «Нарисуй картинку о лете»

Цель: Создание условий для развития умений у детей доступными средствами отражать полученные впечатления; закрепления приемов рисования кистью, умения правильно держать кисть, промывать её в воде; вызывания у детей интереса к природе, умения видеть её красоту.

Программные задачи: формировать умение детей доступными средствами отражать полученные впечатления; закреплять приемы рисования кистью, умения правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку; поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка (Т. С Комарова)

Материал и оборудование: иллюстрации с изображением лета

Раздаточный материал: гуашь (желтый, голубой, зелёный, красный, кисти, бумага А4, непроливайка, салфетки.

Предварительная работа: Беседы про времена года

Метода и приемы: словесный, объяснение, практически, беседа, рассмотрение.

Ход:

Этапы

Содержание

Мотивация:

Воспитатель: Это время мы любим всецело.

Сколько ягод и фруктов поспело!

Позабыв про печали и горе,

Мы резвимся у синего моря.

Нет на небе сумрачных туч

Ярко светит солнышка луч

Знают взрослые и дети про это

Это время называется_____?. Когда это бывает? Воспитатель: Дети, какое это время года? (лето). Сегодня мы с вами поговорим о красоте природы летом (Показ картинок с изображением лета) Воспитатель спрашивает у детей чем запомнилось им лето (дети рассказывают)

Воспитатель: да, ребята, летом солнышко светило нам ярко, поэтому на улице было жарко. Всё цветет, поспевает, все яркое, зеленое, над лугом летают бабочки, пчелы; в траве ползают жуки разных цветов. Летом вы наверняка купались, играли, загорали. Кто-то может отдыхал на даче, ходили в парки или же были в деревне у бабушки

Постановка цели:

Воспитатель: сегодня я вам предлагаю нарисовать картину о лете. Осуществляется показ картинок (сопровождается объяснениями) Сейчас я вам предлагаю взять кисточки и в воздухе нарисовать солнышко (сопровождается показ с объяснениями, потом облачко, травку, цветочек.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте вспомним с вами цвета гуаши, которые стоят на столе (дети называют цвета)Какие вы молодцы, все цвета знаете. Сейчас я вам предлагаю положить кисточки и посмотреть на доску (сопровождение движения объяснениями)

Воспитатель: Мы немного набираем краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промываем кисть, прежде чем набрать краску другого цвета. Аккуратно обмакните кончик кисти в баночки с нужной краской. Вот такая у нас картина в итоге получится. 

Совместная работа:

- А теперь перед тем, как мы приступим к рисованию, давайте разомнём наши пальчики, повторяйте за мной

Пальчиковая гимнастика:

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи-

Брызни в поле пуще пуще:

Станет травка гуще гуще!

Самостоятельная работа:

Воспитатель: Молодцы можете приступать (перед занятием напомнить детям как правильно держать кисточку). Воспитатель оказывает детям помощь по необходимости. Воспитатель: Промойте кисточку в воде. Вытрите руки салфеткой.

Рефлексия

Молодцы, ребята! Все справились! Какие прекрасные рисунки у вас получились! Давайте разместим наши работы на столе, чтобы мы все могли ими любоваться.

литература:

Т.С. Комарова стр.43.