Перспективы использования ИКТ технологий на уроках изобразительного искусства. Работа №58965

Тимофеева Т.А.

МБОУ ЗАТО г. Североморск «СОШ» № 1

имени Героя Советского Союза Ивана Сивко

Перспективы использования ИКТ технологий

на уроках изобразительного искусства.

В век активной компьютеризации обучение становится актуальной тема использования ИКТ на уроках изобразительного искусства в условиях школьного художественного образования. Использование ИКТ позволит сделать урок современным, более ярким и эмоциональным для учащихся. Учителя смогут перевести обучение на новый, более высокий уровень обучения, направленный на творческую самореализацию развивающейся личности, развитие её интеллектуальных и художественно-творческих способностей. Так же урок с применением ИКТ повышает интерес к нему учащихся, влияет на качество обучения, развивает познавательные навыки учащихся, помогает учащимся ориентироваться в информационном пространстве, дает возможность развития творческих способностей каждого ребенка, расширяет возможности учащихся в их исследовательской деятельности, повышает интерес к искусству, развивает творческое мышление, фантазию, практические умения и навыки [1].

Изобразительное искусство - сложный предмет, который содержит в себе знания о композиции, о пропорциях, о перспективе и т.д. Не каждый ребенок может усвоить весь этот материал, но задача современного общества и школы – это формирование способность действовать и быть успешным в условиях современного мира. Поэтому уже сейчас, многие задумываются о том, как сделать процесс более результативным.

Как этому может способствовать применение ИКТ технологий на уроке? Учитель должен научить ребенка ориентироваться в "электронной среде", приобретать навыки "чтения", переработки и анализа информации, получаемой из разных источников и критически осмыслять ее.

В поисках интересных форм и методов преподования уроков изобразительного искусства хотелось остановится на виртуальном стенде, которую можно сделать с помощью интернет-ресурса Padlet. Виртуальный стенд помогает объединить большее количество информации по теме в более компактную систему, которая напоминает опорный конспект В.Ф. Шаталова. Учитель может собрать всю информацию, разделить на разделы и сформировать стенд. По мере поступления новой информации ученики могу сами дополнить стенд. Таким образом идет совместная работа ученика и учителя, что еще больше закрепляет пройденный материал [2].

Достойной заменой Power Point может стать ресурс Flipsnackedu. Все мы знаем, что презентации просто необходимы для уроков изобразительного искусства. Дети не только должны слушать, но и видеть все произведения искусств. Так называемая флип-книга удобна в использовании, ею может воспользоваться любой ученик. Она позволяет упорядочить наглядный материал. Можно наполнить флип-книгу фрагментами, выделив главное, увеличив отдельные части. Иллюстрацию можно сопроводить текстом [3].

Часто уроки рисования проводятся в компьютерном классе, где возможна организация работы с учащимися на компьютерах в программе Paint, и с каким восхищением они воспринимаются ребятами. Почему бы их не разбавить созданием мультфильмов на сервисе Мультатор. Использование таких простейших графических ресурсов на уроках изобразительного искусства вполне достаточно с точки зрения учебных целей. Принцип рисования — закрашивание каждого отдельного пикселя рисунка (маленького элемента — точки), которые, сливаясь, дают общую картину. Для работы используются такие инструменты, как кисточка, карандаш, резинка. При выполнении такого рода заданий школьники прочнее запоминают последовательность операций, учатся мыслить [4].

В целом можно выделить следующие преимущества использования ИКТ на уроках изобразительного искусства очевидны:

обретение компьютерной грамотности и оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе;

возможность обеспечить не только аудиальное, но и визуальное восприятие информации;

обеспечивает последовательность рассмотрения темы;

иллюстрации доступны всем учащимся, изображение на экране дает возможность рассмотреть мелкие детали, достоинства художественного произведения;

обозначенные на экране этапы практической работы в течение всего времени позволяют детям с различной степенью подготовленности спокойно выполнять задание;

применение новых компьютерных технологий позволяет ускорить учебный процесс и заинтересовать детей

;

умение разрабатывать современные дидактические материалы и эффективное их испо

льзование в учебном процессе

[

5

].

Таким образом, при использовании ИКТ технологий на уроках изобразительного искусства учителя повысят уровень знаний учащихся как в сфере художственного, так и информационном образовании. Так же использование компьютерных технологий позволит изменить учебный процесс в лучшую, более комфортную сторону, охватывая все этапы учебной деятельности.

Список используемых источников:

Использование современных инновационных технологий в обучении изобразительному искусству

Гирина

Галина Александровна, учитель изобразительного искусства и че

рчения, педагог дополнительного

образования

http://physics.herzen.spb.ru/teaching/materials/gosexam/b25.htm

Padlet

(виртуальная доска для совместной работы).

https://padlet.com

F

lipsnackedu

–

флип

-

книга

.

http://flipsnackedu.com

Мультатор

 - это онлайн-редактор мультиков.

https://multator.ru

Кукушкина О. В. ИКТ на уроках ИЗО в начальных классах. http://festival.1september.ru/articles/648753/