Квест-игра в рамках кейс технологии "Путешествие в РобоМир". Работа №59496

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Северная сказка»

КОСПЕКТ КВЕСТ-ИГРЫ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ « РОБОМИР»

Фомина Алла Владимировна

Воспитатель

г. Новый Уренгой, ЯНАО, Тюменская обл.

2022 г.

Квест-игра в рамках кейс технологии.

«Путешествие в РобоМир»

Цель: закрепление знаний детей о понятиях «робот», «исполнитель команд», «команда», «алгоритм»; формирование у детей представление, что роботы бывают разные, каждый понимает и умеет выполнять только свой определенный набор действий (команд)

Задачи:

Формировать

умения выполнять предложенный алгоритм, в том числе представленный схематически, применять известные алгоритмы;

Продолжать развивать

умения общаться со сверстниками и взрослыми, сотрудничать при создании и реализации алгоритма, использовать понятные исполнителю языковые средства для описания алгоритмических действий;

Учить

определять цель предстоящей деятельности при помощи взрослого, соотносить действия с достижением необходимого результата, контролировать и корректировать свою деятельность.

Участники: Дети и педагог.

Дидактический материал: кейсы с заданиями:

«Роботы помощники» (карточки с изображениями роботов);

«Найди робота» (карточки с тенью роботов и изображения роботов: Вертун, Двигун, Тягун, Зажигун)

«Алгоритм» (игровое поле в клеточку, игрок -робот Вертун, синие квадраты, алгоритмы)

«Программа» (карточка с изображением игрового поля в приложении Пиктомир).

Оборудование материалы: конверты с заданиями, карточки с командами, алгоритмы, интерактивная доска.

Ожидаемые результаты:

Участники закрепят знания о понятиях «робот»,

«

и

сполнитель команд», «команда»

, «алгоритм»;

Сформируются умения

выполнять предложенный алгоритм, в том числе представленный схематически, применять известные алгоритмы

;

Дети смогут потренироваться в умении общаться со сверстниками и со взрослыми, сотрудничать при составлении алгоритма;

Научатся определять цель предстоящей деятельности при помощи взрослого.

Введение.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы попадем в необычную страну «РобоМир»

Отгадайте загадку:

Нет руля и нету шин, но я родственник машин.

Хоть с квадратной головой, я почти как вы живой,

Я стою, и я хожу, кто захочет с тем дружу.

Пусть немного твердолобый, но я очень добрый … робот.

- Ребята, вы знаете, что такое робот? (ответы детей) – это машина, которая выполняет команды человека и действует по заданной программе.

- Для чего нужны роботы? Зачем человек их изобретает? (ответы детей)

Появляется картинка роботов, затем карта на экране.

Игра

- Мы сегодня будем путешествовать по стране РобоМир с помощью карты. Карта необычная, она подсказывает, где спрятаны конверты с заданиями, которые нужно найти в группе и постараться выполнить.

Карта «Путешствие по стране Робомир»

- Где находится первое задание? (цифра 1 и рядом нарисован чайник и чашка) В домике для девочек.

Кейс №1 «Роботы помощники»

- Открываем наш первый конверт, что там вы видите? (карточки с изображением роботов, карточки дети кладут на стол изображением вниз, подходят по одному, выбирают карточку и должны сказать: какую команду выполняет робот на карточке («Робот кормит ребенка», «Робот поливает цветы», «Робот моет пол», «Робот выгуливает собаку», «Робот моет посуду», «Робот утюжит одежду»).

После того, как ребенок озвучил действие Робота, педагог предлагает ему в роли Робота выполнить команду, изобразить это действие («кормить ребенка», «поливать цветы», «пылесосить пол», «выгуливать собаку», «мыть посуду», «утюжить одежду»). Педагог отдает команду ребенку-Роботу. Ребенок-Робот выполняет команду.

Если ребенок-Робот затрудняется в выполнении действия, педагог обращается ко всем детям с просьбой помочь изобразить действие команде. Показывает действие. Просит всех повторить действие, отдав еще раз соответствующую команду.

После того как, ребенок-Робот (дети) показал действие его робота-помощника, задает вопрос всем детям: «Какую команду выполнил Робот?»).

Кейс № 2 «Найди робота»

- Посмотрим, где спрятано второе задание? (на карте изображена цифра 2 и разноцветные человечки (дни недели)) Где находятся такие человечки?

- Открываем наш конверт с заданием, что вам нужно сделать? (ответы детей: найти тень от робота, назвать его и рассказать, что он делает. Роботы Вертун, Двигун, Тягун, Зажигун, Ползун)

Вертун – робот, который может чинить рабочее поле. Он выполняет команды: вперёд, влево, вправо, починить.

Тягун – робот тянет за собой предметы, выполняет команды: вперёд, влево, вправо, тащить.

Двигун – робот передвигает предметы, толкает их перед собой, выполняет команды: вперёд, влево, вправо.

Зажигун – робот зажигает и выключает лампочку, выполняет команды: вперёд, влево, вправо, зажечь, потушить.

Ползун – робот двигается по заданной человеком программой, выполняет программы: вперед, влево, вправо.

- Молодцы!

Физкультминутка:

Робот думал и гадал,

Почему он так устал?

Покрутился, потянулся,

Всем вокруг он улыбнулся,

Шар большой надул, огромный,

Сдулся тот такой негодный,

Но наш робот не грустит,

И за парту сесть спешит!

- Молодцы!

Кейс № 3 «Помоги роботу»

- Давайте посмотрим, где спрятан третий конверт. Рядом с цифрой три нарисован автобус. Где у нас в группе автобус?

- В конверте лежит 3 игровых поля, фигурка робота, синие квадраты и алгоритмы. Вам нужно выбрать правильный алгоритм для каждой игры.

Дети выполняют вместе, обсуждают, выполняют вместе с роботом команды. Повторить понятия «команда», «алгоритм», «исполнитель программы».

Кейс № 4 «знакомьтесь робот Зажигун»

- Посмотрим четвёртое задание. На карте рядом с цифрой 4 нарисован Чум. Где в нашей группе есть чум? (В конверте находится картинка из пиктомир). С нами хочет познакомится робот Зажигун и просит ему помочь зажечь все лампочки в парке. Посмотрите и скажите какие команды он будет выполнять? Правильно, налево, направо, зажечь, погасить. Что для этого надо сделать? Правильно, написать алгоритм программы.

Дети с помощью магнитных карточек составляют алгоритм программы и пробуют запустить робота. Если все правильно сделано, появляется надпись «Молодец!».

- Вы молодцы! Выполнили все задания, понравилось вам путешествовать в стране роботов? Мы с вами еще не раз попадем в эту волшебную страну и будем продолжать учиться составлять программы для наших роботов.

Кейс № 5 «Раскрась робота»

- Но у нас есть еще одно задание-сюрприз, посмотрите, где оно находится (рядом с рисунком подарка нарисованы карандаши и листочки). Дети находят конверт, в нём раскраски роботов)

- Вам подарочки от роботов их фотографии, только их надо раскрасить.

- До свидания!