"Где кто живет". Работа №60617

Конспект занятия по экологии в второй младшей группе.

Образовательная область «Познавательное развитие» - Развитие экологических представлений.

Задачи: ознакомление детей с дикими животными, их внешним видом, повадками; закрепление знаний о домашних животных.

Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Скажите, какое у вас сейчас настроение? - ответы детей.

Воспитатель: Давайте поздороваемся друг с другом, для этого нам надо встать в круг. Дети встают в круг.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

Воспитатель: я вам желаю хорошего, веселого и доброго дня.

Раздается плач.

Воспитатель: ребята, вы слышите? Кто-то плачет? Кто же это?

Воспитатель заглядывает в корзинку, в ней спрятан зайчик. Кто это? А чтобы узнать, надо загадку отгадать: зимой белый, летом серый. Прыгает ловко, любит морковку. Кто же это?

Дети: зайчик.

Воспитатель: правильно, зайчик. А чего же ты плачешь? (Я заблудился и не знаю где живу)

Воспитатель: ну что ребята, поможем зайчишке подсказать, где же он живет.

Дети: поможем, конечно.

Воспитатель подводит детей к стендам с дикими и домашними животными. Дети повторяют домашних животных, где живут, чем питаются, кто их кормит.

Далее воспитатель спрашивает, есть ли среди домашних животных зайчик?

Дети: нет.

Воспитатель: значит зайчик не домашнее животное и живет не рядом с человеком. А где же живет зайчик?

Дети: он живет в лесу.

Воспитатель: правильно, зайчик живет в лесу. Посмотрите на картинки, кто еще живет в лесу?

Дети: волк, лиса, еж, медведь, олень…

Воспитатель: правильно. Это дикие животные и живут они в лесу. Воспитатель рассказывает детям о повадках диких животных, кто их кормит и чем они питаются.

Затем проводится игра «Домашние и дикие животные». На столе лежат картинки животных, воспитатель говорит, что все животные перемешались и надо их разложить в свои дома. Домашних животных на ферму, к человеку; а диких животных в лес. Дети разлаживают картинки.

Воспитатель: молодцы ребята, помогли нашему зайчишке, вернули его к себе домой в лес.

Зайчик благодарит детей.

Воспитатель: ребята, понравилось вам занятие? (ответы детей), что мы делали (помогли зайчику), теперь вы знаете, что зайчик- это дикое животное.