Логопедический квест “Загадки тетушки совы и ее друзей”. Работа №60781

Логопедический квест “Загадки тетушки совы и ее друзей”

Грачева Варвара Васильевна. Логопед.

Цель: закрепление умения пользоваться правильной, чистой речью. Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

закреплять правильное произношение поставленных звуков;

совершенствовать фонематические процессы.

Коррекционно-развивающие задачи:

развивать память, внимание, мышление.

Коррекционно-воспитательные задачи:

воспитывать познавательный интерес у воспитанников, умение взаимодействовать со сверстниками .

Целевая аудитория: Младшие школьники с речевыми нарушениями.

Материалы и оборудование: сова- игрушка, лист со смешариками, индивидуальные листы с ребусами, настольная игра “Доббль”, набор карточек из речевой игры “Собери слово”, листы с буквами, корзина, мяч.

Логопед (далее — Л.): Сегодня , к нам в гости прилетела тетушка сова, она услышала ,что здесь живут очень сообразительные детки и решила с вами поиграть. Принесла она много заданий, в которые сама очень любит играть, задания эти не простые – в каждом спряталась буква. Как соберем все буквы, - отгадаем слова, которое нам загадала наша гостья.

Какие же задания нам принесла тетушка сова? Демонстрируются квест-игры.

Л.: Вот сколько заданий нам предстоит выполнить! За каждое правильно выполненное задание, вы получите букву. Оправляемся в путь?! Дети разбились на две команды по уровню знаний. Задания выполняются в ходе квест-игры по очереди.

Задание 1.

В.:Наша гостья очень любит всякие головоломки, и сегодня она для вас принесла зашифрованные слова, попробуем отгадать? д\и «Ребусы » Участникам игры раздаються листы с ребусами по 2 – 3 листа на команду, в зависимости от уровня и темпа участников, что бы две команды закончили одновременно, потом каждой команде выдается по букве.

Задание 2. Смешарики.

Л.: Тетушка сова очень дружит со смешариками и от них принесла вам одно интересное задание,потому что однажды смешарики нашли книгу, а в ней необычные стихотворения. Им показалось, что в стихах ошибки. А вы, как думаете?

д\и «Шутки – минутки»

Русская красавица

Своей козою славится.

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.

Поэт закончил строчку,

В конце поставил дочку.

Прошлой ночью дождик был,

В почку он воды налил

У меня в тарелке зуб,

Заболел у Кроша суп.

На лугу пасутся косы.

Заплела Нюша козы.

Спать пора, настала нос,

Сажей вымазал я ночь.

Кот плывет по океану,

Кит из блюдца ест сметану

В огороде вырос люк,

На асфальте виден люк

. Копатыч пилит жук,

На цветок уселся сук.

В море шторм, на судне кашка.

У Лосяша в миске качка.

Нюша испекла мне зайку.

Подарили Пину сайку.

Задание 3.

Л.: Наши гостьи с удовольствием решают задачки, а вот эти им пока трудно решить. А вы сможете помочь смешарикам ? Предлагаю разделиться. Ребята, вам необходимо составить слово из «цепочки» картинок. д\и «Расшифруй слово». Игрокам необходимо составить слово, используя картинки: слово собирается из первых звуков, на которое начинается «цепочка» картинок.

Л.: Какие вы молодцы! А теперь наши гостьи хотят сыграть с вами в волейбол, но не простой, а со словами. Нужно будет ловить мяч, на те слова, где есть звук…там где нет этого звука, на этом слове- мяч кидаете в корзинку. д\и «Четвёртый лишний» Играющим предлагается прослушать 4 слова, назвать то, в котором нет заданного звука.

Задание 4.

Л.: И последнее задание от тетушки совы, нужно найти одинаковые картинки и сказать на какой звук они начинаются. д\и «Доббль». Ребята садятся за стол. Игрокам раздаются карточки- по 5 шт на каждого, в середине лежит одна карточка, играют по очереди, первый игрок смотрит на карточку на столе, если есть одинаковая картинка-кладет свою сверху, если нет, право хода передается следующему. Второй игрок сравнивает свою картинку с той которую положил игрок. Игра идет до последней карточки.выигрывают тогда когда ни у кого не осталась карт.

Л.: Вы справились со всеми заданиями, отлично! А теперь давайте отгадаем слово! (участники соединяют все буквы, получаемые после каждого задания, таким образом, что бы получилось слово-СПАСИБО).

Л.: Тетушка сова и ее друзья благодарят вас и хотят узнать какие задания вам было трудно выполнять? А какие легко? Вы приложили знания, старание, усилия, было трудно, но вы выполнили задания. Наши друзья благодарят вас и угощают конфетами. Логопед раздает конфеты и благодарит всех за участие в игре.