Проект по патриотическому воспитанию «Живая связь времен». Работа №60811

Проект по патриотическому воспитанию «Живая связь времен»

 

Основываясь на полученной информации о том, что в дошкольной образовательной организации очень редко реализуются проекты в области нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста нами был разработан долгосрочный проект «Живая связь времен».

Проект «Живая связь времен» рассчитан на 7 месяцев (апрель-октябрь).

В проекте по патриотическому воспитанию приняли участие педагоги, родители, дети старшей возрастной группы, музыкальный руководитель.

Проект «Живая связь времен» был реализован по следующим этапам.

На подготовительном этапе была определена цель проекта, его направленность.

Цель проекта: воспитание у детей патриотизма, заключающего в себе любовь к своей семье, уважение к истории родного края, его ценностям.

Задачи проекта:

воспита

ть

у ребенка люб

о

в

ь

и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице,

городу

через все виды детской деятельности;

разви

вать

чувств

о

ответственности и гордости за достижения страны;

разви

вать интерес

к русским традициям, обычаям, промыслам;

формирова

ть

толерантност

ь

, чувств

о

уважения к другим народам, их традициям;

формирование у родителей активную жизненную позицию по вопросам патриотического воспитания.

На втором этапе был непосредственно разработан проект, в основу которого был положен перспективный план. Перспективное планирование проекта «Живая связь времен» представлено в таблице (см. табл. 2).

 

Перспективное планирование проекта «Живая связь времен»

Дата

Мероприятия

Участники

Ответственные

1

2

3

4

Апрель

Тема «Моя семья»

 

Беседа «Моя семья»

Дети

Воспитатель

 

Беседа «Семейные праздники и традиции»

Дети

Воспитатель

 

Фотовыставка «Моя семья»

Родители, дети

Воспитатель

 

Чтение художественной литературы по теме «Семья»: Е. Благинина «Посидим в тишине», Л.Н. Толстой «Бабушка и внучка»

Дети

Воспитатель

 

Ситуативный разговор «Как я помогаю дома»

Дети

Воспитатель

 

Дидактическая семья «Составь семью»

Дети

Воспитатель

 

Составление генеалогического дерева семьи с последующим составлением альбома «Древо семьи»

Родители, дети

Воспитатель

 

Буклет для родителей «Как воспитывать маленького патриота»

Родители

Воспитатель

Май

Тема «Этот день Победы»

 

Рисование на тему «Салют в честь дня Победы»

Дети

Воспитатель

 

Конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава»

Дети, родители

Воспитатель

окончание таблицы 2

1

2

3

4

 

Экскурсия к памятнику павшим в годы ВОВ воинам. Возложение цветов.

Дети, родители

Воспитатель

 

Чтение произведений А. Митяева: «Почему Армия всем родная», «Дедушкин орден»

Дети

Воспитатель

 

Слушание музыки Б. Мокроусов «Марш защитников Москвы»

Дети

Музыкальный руководитель

Июнь

Тема «Я люблю свой город»

 

Создание и рассматривание альбома «Места моего любимого города»

Родители, дети

Воспитатель

 

Рисование на тему «Город в котором я живу»

Дети

Воспитатель

 

Дидактическая игра «Сложи памятник»

Дети

Воспитатель

Июль

Просмотр ролика «Музеи родного города»

Дети

Воспитатель

 

Консультация для родителей «Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста»

Родители

Воспитатель

 

Создание папки рисунков «Прокопьевск глазами детей и родителей»

Дети, родители

Воспитатель

Август

Тема «Природа родного края»

 

Создание альбомов «Красная Книга», «Животные нашего края»

Дети, родители

Воспитатель

 

Папка-передвижка «Береза – символ России»

Дети

Воспитатель

 

Чтение В. Бианки «Лесная газета»

Дети

Воспитатель

 

Создание плаката «Животные и растения Красной книги»

Родители, дети

Воспитатель

Сентябрь

Тема «Народные промыслы»

 

Беседа «Русские матрешки»

Дети

Воспитатель

 

Подвижная игра «Горелки с платочком»,

Дети

Воспитатель

 

Дидактическая игра «Народные промыслы»

Дети

Воспитатель

 

Презентация «Народные промыслы России»

Дети

Воспитатель

 

Лэпбук «Народная игрушка и роспись»

Дети

Воспитатель

Октябрь

Тема «Богатыри славной Руси»

 

Рассматривание картины «Богатыри» В. Васнецова. Составление рассказа по картине.

Дети

Воспитатель

 

Рассматривание альбома «Богатырское оружие»

Дети

Воспитатель

 

Рисование «Богатырский конь»

Дети

Воспитатель

 

Подвижные игры: «Поймай хвост Змея Горыныча», «Перетягивание каната»

Дети

Воспитатель

 

Строительная игра «Застава»

Дети

Воспитатель

 

Просмотр мультфильмов: «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч».

Дети

Воспитатель

В проекте были задействованы следующие темы: «Моя семья», «Этот день победы», «Я люблю свой город», «Природа родного края», «Богатыри славной Руси». Темы выбраны интересные, особенно для детей старшего дошкольного возраста.

Каждая тема включала набор мероприятий. Например, в тему «Богатыри славной Руси» были включены: рассматривание картины «Богатыри» В. Васнецова с последующим составлением рассказа по картине, рассматривание альбома «Богатырское оружие», рисование по теме «Богатырский конь», подвижные игры: «Поймай хвост Змея Горыныча», «Перетягивание каната», строительная игра «Застава», а также просмотр мультфильмов: «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч».

Отбирая средства по каждой тем учитывались следующие моменты:

соответствие возрасту детей;

возможность включения в работу родителей;

разнообразие материала.

На третьем этапе было проведено непосредственное выполнение проекта.

В процессе проведения проекта нельзя выделить то или иное мероприятие, т. к. каждое имело свою цель и значимое место в достижении поставленных задач.

Тем не менее, можно выделить конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава», в котором приняли участие не только дети, но их родители. Родителями были подобраны такие чувственные стихотворения о войне, войнах, что эмоции переполняли всех, и исполнителей и слушателей.

Огромное значение в работе по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста играло обогащение развивающей предметно-пространственной среды.

Так как в группе уже был уголок патриотического воспитания он был систематизирован и дополнен.