"Прогулка в зимний лес". Работа №60924

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Итатский детский сад №1 «Гусельки»

Конспект организованной образовательной деятельности по формированию здорового образа жизни.

Тема: «Прогулка в зимний лес»

Группа раннего возраста (1, 5 – 3г.)

Автор – составитель: воспитатель Ширманова Валентина Алексеевна

Цели: Закрепление представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

Обучающие:

Обеспечить закрепление

у

дет

ей

первоначальн

ых

представлени

й

о здоровом образе жизни

;

Познакомить с

техникой выполнения

дыхательной гимнастики.

Развивающие:

Закреплять знания о полезных и вредных продуктах;

Развивать

двигательную активность.

Воспитательные:

Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью;

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

Воспитатель (собирает детей в круг) Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне.

Воспитатель: Посмотрите к нам в группу залетела снежинка, а к ней прикреплено приглашение побывать на лесной полянке. Кто же нас пригласил? Как вы думаете? (дети перечисляют, кто мог пригласить: лисичка, белочка, волк, зайчик) Пока мы не придем в лес, не узнаем, кто нас пригласил. Я предлагаю принять приглашение и отправиться в лес, думаю, что нас ждет много интересного.

Воспитатель: Прежде, чем отправиться на прогулку, давайте вспомним какое сейчас время года. (зима) Правильно, на улице холодно, и чтобы не заболеть, мы должны тепло одеться.

Разминка с элементами самомассажа «Очень холодно зимой»

(повторить 2 раза)

Очень холодно зимой, (потирать руками)

Но мы пойдем гулять с тобой. (шагают на месте, потирают щечки, ушки, руки)

Я надену шубку, шарфик, валенки и шапку. (имитировать одевание, поглаживая плечи, ноги, голову)

По сугробам мы шагаем – топ – топ – топ. (высоко поднимаем ноги)

Выше ноги поднимаем – топ – топ – топ. (высоко поднимаем ноги)

Воспитатель: Вот мы и пришли на лесную полянку, сколько много вокруг снежинок, это подружки нашей знакомой снежинки.

Появляется зайчик (младший воспитатель в костюме зайчика), не обращая внимания на ребят, хочет попробовать снег.

Дети: (предполагаемые высказывания детей) Снег есть нельзя, он холодный, может заболеть горло. Еще снег грязный, заболит живот.

Воспитатель: Зайчик, дети все правильно тебе сказали, снег есть нельзя. Лучше сделай с нами дыхательную гимнастику, если делать ее, то не будут болеть горлышко и носик. Возьмите снежинку, поднесите к лицу, вдыхаем носиком, а выдыхаем ртом. Дуем сильно, или потихоньку.

Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки» (дети дуют на снежинки потихоньку и сильно)

Зайчик: Очень интересная и полезная дыхательная гимнастика, а что еще нужно делать, чтобы не болеть?

Предполагаемые ответы детей: Делать зарядку.

Зайчик: Я не умею, это, наверное, очень сложно.

Воспитатель: Нет, зайчик, это не сложно. Мы с ребятами тебя научим. Ребята, научим зайчика делать зарядку? Берите в руки снежинки и вставайте в кружок. И ты зайчик вставай с нами в круг.

Дети берут в каждую руку снежинку. Становятся в круг и выполняют комплекс общеразвивающих упражнений со снежинками.

(Приложение №1)

Воспитатель: Молодцы, ребята, я думаю, что зайчик научился делать зарядку.

Зайчик: Да, ребята, я запомнил все упражнения и научу делать зарядку всех лесных жителей.

Воспитатель: Мы сделали хорошую разминку, теперь можно и поиграть в подвижную игру «Снежинки».

Игра «Снежинки» (Приложение №2)

Зайчик: Здорово мы поиграли. Но я хочу есть, что же мне делать. Я люблю морковку и капусту, а сейчас зима и на огороде нет овощей.

Воспитатель: Не расстраивайся, зайка. Наши ребята и в этом могут тебе помочь. Ребята, приглашайте зайчика к нам в детский сад, будем угощать его полезными продуктами.

Дети приглашают зайчика в детский сад. Зайчик соглашается. Воспитатель предлагает добраться до детского сада на санках.

Игровое упражнение «Санки»

Дети встают парами, звучит песня «Санки» муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Дети делают два круга.

Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад. Рассаживайтесь на стульчики, расскажем зайчику о вкусной и здоровой пище.

Воспитатель демонстрирует планшет с изображением вредных и полезных продуктов. (Приложение №3)

Дети называют продукты и проговаривают вредные или полезные.

Воспитатель обращает внимание детей на тарелочки с кусочками фруктов и предлагает попробовать их с закрытым глазами и назвать, узнав их по вкусу.

Зайчик: Спасибо ребята, вы меня многому научили, но, чтобы я не забыл научил как надо укреплять свое здоровье, повторите мне еще раз, что для этого нужно делать.

Предполагаемые ответы детей: делать зарядку, дыхательную гимнастику, правильно питаться.

Зайчик благодарит детей, прощается, уходит.

Воспитатель: Дети вы большие молодцы, вы очень хорошо помогли зайчику, научили его беречь и укреплять свое здоровье. Я горжусь вами.