"Экологическая тропа в детском саду" . Работа №60966

Экологическая тропа в детском саду .

В современном мире экологическое воспитание и образование стало приоритетным направлением, на данный момент ребенок воспитывается в среде, где весьма затруднено общение с природой.  В современном мире современные родители часто предпочитают проводить свои выходные в торговых центрах или кафе, а не в парке. Поэтому необходимо предоставить возможность детям  наблюдать за животными и растениями и общаться с живой природой.

В нашем детском саду МАДОУ №7 «Полянка» имеется уникальная возможность показать детям всю красоту нашей местной природы и познакомить их с «местными жителями» флоры и фауны. 

Цель - приобщение детей к природе родного края, формирование эмоционального и бережного отношения к ней, умение образно воспринимать и любить окружающим мир, оздоровление дошкольников в естественных условиях. Главными задачами будут являться:

·         расширение естественнонаучного кругозора детей;

·         привитие детям любви и бережного отношения к родной природе;

·         сформировать познавательный интерес к природе;

·         развитие логического мышления, внимания, памяти;

·         углубление знаний о растениях, насекомых и животных;

·         ознакомление с правилами поведения на природе;

·         прививать заботу к улучшению окружающей среды;

·         активизировать участие родителей в экологическом воспитании ребенка.

Создание экологической тропы предоставляет дошкольникам богатейший познавательный материал, а педагогу – шанс для воплощения экологического воспитания в рамках работы с детьми.  Дети проявляют активный интерес к экологии именно потому, что тут они могут многое сделать своими руками, они задают интересующие вопросы и сами же ищут на них ответы. Как бонус – это образовательная деятельность, которая происходит на природе, проводится в свободной форме. Педагог вместе с дошкольниками организует игры с природными материалами, такими как вода, песок, листья, шишки. Во время прогулки организовывается квест-игры «Что где растет?», «Загадки о животных», «Во саду ли, в огороде» или «Лужайка с насекомыми».

Ребёнку гораздо важнее проверить самому, как и почему исчезает лужа, что за насекомое стрекочет в траве, как растет редиска, чем просто услышать об этом. Это значит, что знакомство детей с природой, должно базироваться на самых разных видах детской деятельности.

При организации экологической тропы нашего детского сада, нами была обследована территория, где находятся самые значимые для дошкольников объекты и проложен маршрут. Заходя на территорию детского сада и группы, родители знакомяться , со всей полезной информацией через информационные стенды, которые позволяют в доступной форме донести до родителей любую информацию. Тематика стендов разнообразна, динамична, меняется в зависимости от времени года. В качестве объектов были выбраны разные виды растений, деревьев, насекомых, трав.  На небольшой поляне летом, в зоне «Зеленой аптеки», мы легко нашли лекарственные травы, такие как:

·         подорожник,  который используют с давних пор для заживления ран;

·         ромашка, которая помогает, когда болит живот;

·         шалфей, который придает силу и бодрость, если его заварить;

·         душица, которая очень вкусно пахнет и хорошо вылечивает простуду.

Чуть в стороне от поляны, на территории нашего детского сада, растут елки, березы, клен, осины, которые помогают очищать воздух от загрязнений. На деревьях располагаются кормушки для птиц, чтобы дети наблюдали за птицами и кормили их. А под одной из елок ребята нашли муравейник, где на его  постройку идут сухие веточки, соломинки, хвойные иголки и другой лесной мусор. Население муравейника, как верно подметили дети, иногда такое, как население небольшого городка.  

Под окнами нашей детской группы расположен небольшой огород и цветник, где воспитатели вместе с детьми сажают овощи, ягоды и цветы, затем ухаживают за ними, чтобы через некоторое время полакомиться вкусной земляникой, полезной морковкой или полюбоваться цветами.

Экологическая  тропа  позволяет  более  продуктивно  использовать   обычные  прогулки  с детьми  для  экологических занятий, трудовой деятельности  и одновременно для оздоровления  детей  на свежем  воздухе.