Формирование речи детей среднего возраста. Работа №61631

Тема: «Формирование речи детей среднего дошкольного возраста через дидактические игры и упражнения»

Актуальность темы

В настоящее время особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста.

Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь - это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой. Речь ребенка является ключевым моментом в его развитии. Этим и обусловлен выбор моей темы.

Успехи воспитанников в связной речи обеспечивают в будущем и в большей мере определяют успех при поступлении в школу, способствует формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности. Мне как педагогу это очень важно. Ведь работа по развитию речи – это умение выбирать нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить предложения и связную речь.

Как показала практика, дети очень любят творческий характер, а также самостоятельность и возможность самим сочинять и рассказывать друзьям. Хочется, чтобы дети показали отношение к тому, что они видели, что им особенно понравилось, заинтересовало их и почему, какие выводы они сделали. Всё это побудило меня значительно больше уделять внимания развитию связной речи у детей.

Самообразование воспитателя входит в обязательную часть дополнительного развития педагога. Без ежедневного самообразования нет ежедневных положительных результатов, как со стороны педагога, так и со стороны детей.

Цель программы: Повысить творческий, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность в развитии у детей речевых навыков

Задачи программы:

 - изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме развития речи дошкольников;

- использовать развивающие технологии в работе по развитию речи у дошкольников;

- проверить целесообразность и успешность применения дидактических игр и упражнений на занятиях по развитию речи;

- взаимодействовать с родителями и педагогами (родительские собрания, семинары, консультации, буклеты);

- создать предметно-развивающую среду под средством дидактических игр и упражнений (картотеки, дидактические игры).

Ожидаемые результаты:  

- изучение  и анализ  научной литературы по проблеме использования игр и упражнений в формировании речевых навыков у дошкольников;

- выявление особенностей речевого развития детей в дошкольном возрасте;

- определить эффективность использования игр и упражнений для развития речи детей в различных видах  деятельности;

Направления самообразования:

Выступление на педсовете

Подготовить презентацию и выступить перед коллегами по теме: «Связная речь детей среднего дошкольного возраста»

Работа с педагогами ДОУ

1.Консультация для педагогов по теме самообразования

2.Предложить педагогам буклеты «Книги – наши друзья»

Участие на МО

Выступление из опыта работы «Формирование речи детей среднего дошкольного возраста через дидактические игры и упражнения»

План работы

Формы работы

Содержание работы

Сроки

1.Изучение методической работы

В течении года

2.Участие в системе методической работы

-Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка»

-Создание картотеки потешек для работы с детьми.

-Создание картотеки загадок.

-Консультация для воспитателей «Использование элементов устного народного творчества как средство развития речи детей дошкольного возраста».

-Изучение темы: «Настольно – печатные игры по русским народным сказкам»

-Обустройство уголка ряженья с русскими национальными костюмами.

-Создание библиотеки красочных книг с русскими народными сказками.

Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми».

Консультация для педагогов «Не забывайте народные игры».

-Изучение темы:

«Устное народное творчество как средство духовно-нравственного развития личности ребенка».

-Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей»

-Создание театрального уголка в группе (настольный (конусный, пальчиковый театры)

-Приобретение в группу раскрасок по русским народным сказкам и потешкам.

-Выступление на педсовете: «Отчёт о проделанной работе по теме самообразования. Самоанализ плана самообразования» -Открытый показ НОД во второй младшей группе .

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

3.Повышение квалификации

- Посещение МО, по выбранному направлению;

- Изучение периодической печати, знакомство со средствами массовой информации по данной педагогической проблематике.

4.Обогащение РППС

- Подборка книг, статей из газет и журналов на тему развития речи детей дошкольного возраста;

- Пополнение предметно-развивающей среды разными