"Грузовик с геометрическими фигурами". Работа №61989

КОСПЕКТ

непрерывной образовательной деятельности

с детьми среднего возраста по ОО «Формирование элементарных математических представлений», развитие мелкой моторики

на тему:

«Геометрические фигуры»

с использованием технологии развивающих математических игр: Блоки дьенеша, танграм.

Цель: Создавать условия для развития любознательности, познавательной мотивации, воображения и творческой активности.

Задачи:

Образовательная: Формировать у детей умение различать и называть квадрат, прямоугольник, треугольник, круг. Закреплять умение показывать направление: вверх, вниз, вправо, влево. Упражнять в выкладывании из геометрических фигур изображения.

Развивающая: Развивать память, логическое мышление, творческое воображение, внимание.

Воспитательная: Формирование нравственных качеств: готовность прийти на помощь, чувство коллективизма.

Интеграция образовательных областей: познавательная, социально – коммуникативная, речевое развитие.

Материалы и оборудование:

Письмо от Лунтика, карточки с заданием на каждого ребенка, блоки Дьенеша, мольберт, мяч, игра «Танграм» на каждого ребенка, счетный набор, фишки.

Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель: Ребята, Лунтик прислал нам письмо, в котором он задает вам много вопросов. А еще просит вас отгадать загадки.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

(квадрат)

Он квадрата брат родной,

Каждый угол в нем прямой.

Две стороны одинаковой длины,

И еще две стороны

Чуть короче, но равны.

(прямоугольник)

Ты на меня, ты на него

На всех нас посмотри.

У нас всего, у нас всего по три.

Три стороны и три угла,

И столько же вершин.

(треугольник)

Круглый как солнце – но греет.

Круглый как мячик, но не отбивается.

(круг)

Дидактическая игра «Чего не стало»

Воспитатель: Ребята, Лунтик хочет знать, умеете ли вы быть внимательными и терпеливыми. Для этого он предлагает вам игру. Закройте глаза, а когда откроете, не словами, а рисунками, лежащими у вас на столе, покажите, чего не стало. Кто самый внимательный и терпеливый, получает фишку.

Воспитатель: Костя, какой фигуры не стало?

Физминутка от Кузи «Кузнечики»

Поднимите плечики.

Прыгайте, кузнечики!

Прыг – скок, прыг – скок.

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко,

Прыгай на носках легко!

Воспитатель: Лунтик с Кузей также хотят узнать, умеете ли вы ориентироваться на листе бумаги. А ориентироваться будут помогать фигурки, лежащие на столе.

• Положите круг в центр листа.

• Положите треугольник в верхний правый угол.

• Положите прямоугольник в нижний левый угол

• Положите квадрат в нижний правый угол.

Воспитатель: Ваня, Ксюша, положили круг?

Дети: Да!

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Лунтик приготовил для вас специальное задание. Из существующих 7 фигур, необходимо сложить квадрат.

Воспитатель: Молодцы! Справились! А теперь возьмите карандаши и карточки с рисунками. Надо внимательно посмотреть на карточку и нарисовать в пустой клетке фигуру, которой не хватает.

Воспитатель: Дети, какую вы фигуру нарисовали?

Дети: Прямоугольник.

Воспитатель: Молодцы! Мы справились со всеми заданиями! А какие задания мы выполняли? (выслушиваю ответы детей) Я рада, что мы с пользой провели время.

Карточки (пример)

Используемая литература:

1. И. А. Помораева, В. А. Позина: «Формирование элементарных математических представлений» средняя группа, ФГОС

2. Коробова Т. В. Физминутки: https://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/89-preschool/1470-2012-08-12-09-54-47.html

3. Схема танграм https://www.7gy.ru/detskoe-tvorchestvo/podelki/694-tangram.html