Образовательный геокешинг на уроках физической культуры. Работа №62618

Работая с детьми я всегда считала, что обучение должно быть счастливым, насыщенным яркими впечатлениями и эмоциями. Требования, предъявляемые современным обществом к организации педагогического процесса, позволяют насытить жизнь наших воспитанников всем этим, сделать её увлекательной и незабываемой.

Главной целью моей работы является формирование у обучающихся потребности в ежедневной достаточной возрасту физической нагрузке. Но любая нагрузка скоро надоедает детям, в связи с их психологическими особенностями. Понимание того, что нововведения должны быть не просто эффективны, а ещё интересны каждому ребёнку, вызывать у него положительный эмоциональный отклик, толкали меня к поиску такой формы организации процесса формирования физических навыков и двигательной активности, которая дала бы возможность каждому ребёнку быть успешным и развивала бы его во всех областях воспитания.

Используя разные источники информации, обратила внимание на одну из таких форм - технология «Образовательный геокешинг». 

Цель геокешинга - пропаганда здорового образа жизни через спортивно-познавательную игру, обеспечение положительной динамики двигательной активности, самостоятельности в решении исследовательских задач с помощью новых информационно-коммуникационных технологий.

Изучив статьи, литературу, я поняла, что нашла то, что искала. Проработав материалы, формы работы, приемы я решила попробовать квест- игры в нашем учреждении. Первый опыт разработанной мной квест-игры был реализован в среднем звене. Квест-игра позволяет включить в деятельность детей все направления: двигательную нагрузку, познавательный интерес, ориентирование по карте и на местности с использованием компаса, навигатора, ноутбука и смартфона. А дети активные участники всего процесса, проходя по намеченному маршруту они, применяя на практике свои знания, опыт позволяют раскрыться своей любознательности, индивидуальности, воображению. Во время проведения игры увидела интерес детей, которого давно уже не наблюдала во время традиционных занятий. Ведь здесь было всё, что так интересно детям: поиск карты, загадки, ребусы, подвижные игры и упражнения игрового характера, тайна, нахождение потери и всеобщее ликование. Активно включились в работу и родители воспитанников, что позволило наладить взаимодействие с коллегами нашего общеобразовательного учреждения. Провели ряд совместных квест-игр в осенний, зимний и весенний. Получили положительные отзывы и желание всех участников продолжать работу в данном направлении.

Я очень увлеклась данной технологией, продолжаю работать по ней в течении 5 лет. Организация деятельности в области «Физическое развитие» в условиях реализации технологии «Образовательный геокешинг» очень результативна, здесь можно проследить взаимосвязь всех областей развития детей младшего, среднего и старшего возраста, повысить свой уровень самообразования, привлечь к работе всех участников педагогического процесса, заинтересовать детей и удерживать этот интерес очень долго.

В конце своего рассказа о своей педагогической находке хочется сказать слова М. Горького: «Лучшее наслаждение, самая высокая радость в жизни- чувствовать себя нужным и близким людям».

Я увлечена своей работой, её важностью и нужностью, своими воспитанниками, их результатами. Хочу сказать и пожелать всем, кто связал свою судьбу с педагогикой - не жалеть своего сердца, тепла и разума, так как дети сделают ваш мир ярче!