«Практико-ориентированные задачи на развитие математической грамотности обучающихся 5-6 классов». Работа №62806

«Практико-ориентированные задачи на развитие математической грамотности обучающихся 5-6 классов»

Михайлова Альмира, Попова Сайаана

ученицы 8 «а» класса МБУ ДО «ЦДО им.Л.Е. Лукиной»

Руководитель: Григорьева Татьяна Васильевна, педагог доп.образования

Актуальность: в проекте новых стандартов образования одним из основных требований к усвоению знаний, учащихся является умение применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях, или же развить функциональную грамотность учащихся. Действительно, в настоящее время для человека чрезвычайно важно не заучивание теории, а способность применять знания и умения для решения конкретных ситуаций. универсальность математических методов позволяет отразить связь теоретического материала с практикой.

Цель исследования Разработать практико-ориентированные задачи по математике на развитие математической грамотности для 5 – 6 классов

Задачи исследования:

Изучить научно-методическую, учебную литературу по теме исследования

Изучить методику использования практико-ориентированных задач на

уроках математики

в 5-6 классах

Провести подбор и разработать задачи для 5-6 классов с практическим содержанием, подходящим для нашего региона

Апробировать разработанные практико-ориентированные задачи

Диагностика

сформированности

математической грамотности обучающихся 5-6 классов

Создать сайт на платформе

Google

Методы исследования: Анализ научно-методической и учебной литературы по теме исследования, анкетирование и диаогностика

Гипотеза: Использование при обучении учениками в школе практико-ориентированных задач ведет к повышению качества математической грамотности и интереса к предмету

Практическая значимость: Данный банк задач можно использовать на уроках и внеурочных занятиях по математике, а также для организации самостоятельного обучения

Практико-ориентированные задачи - это задачи из окружающей действительности, связанные с формированием практических навыков, необходимых в повседневной жизни, в том числе с использованием материалов краеведения, элементов производственных процессов.

Виды практико-ориентированных задач:

• Аналитические – это определение и анализ цели, выбор и анализ условий и способов решения, средств достижения цели;

• Организационно – подготовительные – это планирование и организация практико-ориентированной работы индивидуальной, групповой или коллективной по созданию объектов; анализ и исследование свойств объектов труда, формирование понятий и установление связей между ними.

• Оценочно-коррекционные – это формирование действий оценки и коррекции процесса и результатов деятельности, поиск способов совершенствования, анализ деятельности

Сравнительная характеристика учебников математики 5 - 6 классов по количеству практико-ориентированных задач

Вывод: сюжеты задач схожи, их количество незначительно больше, и они распределены по всему изучаемому материалу. Однако ни один учебник не может раскрыть все многообразие связей школьного курса с производительным трудом, поэтому приходится дополнять предлагаемые в учебнике системы упражнений составленными задачами

ОГЭ по математике в 2023 году выполнили 52 обучающихся нашей школы. Мы провели анализ на решение практических задач.

Из 52 обучающихся максимальный балл получили лишь 6, и совсем не справились 9 учащихся. Это указывает на то, что у учащихся не отработаны навыки работы с текстовыми задачами практического характера

Изучив научно-методическую и учебную литературу по данной теме мы решили сами составить практико-ориентированных задачи, сопоставимых с содержанием школьной программы и позволяющих дополнить ее прикладным, практическим содержанием, подходящим для нашего региона

С помощью конструирования практико-ориентированных задач мы подобрали из имеющийся литературы задачи, «Преобразовали» математическую задачу, и решили опубликовать наш банк задач на сайте «Mathlife», который мы создали на платформе Google (с помощью данного QR кода можете войти в наш сайт)

Рис.1. Ссылка на сайт

Также можете посетить сайт по ссылке https://sites.google.com/view/mathlifeykt?usp=sharing

Данный банк задач предназначен для организации работы с учащимися 5 – 6-х классов. Кроме того, эти материалы могут быть использованы учащимися 7-9-х классов на этапе повторения раздела «Реальная математика».

Заключение. Обучение с использованием практико-ориентированных заданий приводит к более прочному усвоению информации, так как возникают ассоциации с конкретными действиями и событиями. Особенность этих заданий (необычная формулировка, связь с жизнью, межпредметные связи) вызывают повышенный интерес учащихся, способствуют развитию любознательности, творческой активности. Школьников захватывает сам процесс поиска путей решения задач. Они получают возможность развивать логическое и ассоциативное мышление.