Урок по математике "Решение задач по сюжетам сказок". Работа №63103

Министерство образования и науки Курской области

Областное бюджетное образовательное учреждение

«Школа-интернат№ 2 им. Г. А. Карманова» г. Курска

Конспект открытого урока по математике

для 2 класса

«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО СЮЖЕТАМ СКАЗОК»

Составила:

учитель начальных классов

высшей кв. категории

Четверикова О. Ю.

Курск - 2019/2023

Тема: «Решение задач по сюжетам сказок»

Цели образовательные:

- закреплять умение анализировать и решать задачи;

- отрабатывать вычислительные навыки;

развивающие:

- развитие мыслительных действий: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация;

- развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке;

воспитательные:

- привитие интереса к предмету;

- воспитание у обучающихся чувства товарищества, сопереживания;

здоровьесберегающие:

- создание благоприятных условий на уроке.

Планируемые результаты:

- обучающиеся научаться анализировать и решать текстовые задачи;

- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения;

- оценивать себя, границы своего знания и незнания;

- работать в группе и оценивать работу товарища.

Тип, вид урока: постановка и решение учебно-практической задачи.

УУД метапредметные:

Л: самостоятельное определение и высказывание общих для всех людей правил поведения.

Р: совместно с другими (в т. ч. родителями) отбор учебного материала и планирование его выполнения в ходе самостоятельной работы.

П: умение конструировать способ решения задач нового типа в сотрудничестве с учителем и другими обучающимися класса.

К: умение отвечать на вопросы учителя, одноклассника.

Ход урока

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на сегодняшнем уроке математики.

- На сегодняшнем уроке мы продолжаем закреплять тему «Решения задач».

2. Чистописание. Устный счет.

- А начнем мы по традиции и с минутки чистописания

Чистописание: число 12.

Устный счет:

- Найди значение выражения

25+45 90-17 37- 17 45-5 82 – 14

- Реши задачу.

Найди периметр прямоугольника, со сторонами 3 см и 2 см.

Математический диктант:

- Запиши под диктовку цифры

50, 26, 34, 62, 71, 88, 95, 100.

3.Актуализация опорных знаний.

- Ребята, сегодня мы будем решать не простые задачи, а задачи по сюжетам сказок. А поможет нам в этом наш сегодняшний гость, с которым мы отправимся в увлекательное путешествие.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит Добрый доктор

Айболит!

- Молодцы, ребята!

- Отправляемся в путешествие с нашим сегодняшним гостем.

- Кому поможет Айболит нам предстоит узнать, разгадав загадки:

***

Вот еще гигантский кот –

Полосатый обормот.

С ним не стоит водить игр,

Он опасен, это … (Тигр)

***

Без воды как по равнине

Он шагает по пустыне.

Иногда, при случае,

Ест траву колючую. (Верблюд)

***

Он не слон, не лев, не птица,

Он в реке живет весь год,

Крокодила не боится.

Это – толстый … (Бегемот)

4. Введение в тему.

- Ребята, а давайте назовем детенышей животных, которых мы с вами только что отгадали. (Тигрята, верблюжата, бегемотики)

Решение Задачи 1.

Доктор Айболит приготовил за день 98 порций гоголь-моголя: 35 порций для тигрят, 23 – для верблюжат, а остальные для бегемотиков. Сколько порций гоголь-моголя доктор Айболит приготовил для бегемотиков?

1). 35 + 23 = 58 (п.) – для тигрят и верблюжат.

2). 98 – 58 = 40 (п.) – для бегемотиков.

Ответ: 40 порций.

5. Физ. минутка «Пальчики».

6. Решение задач по сюжетам сказок.

Решение Задачи 2.

Получив тревожную телеграмму, Айболит 7 дней шел в Африку пешком, 8 дней скакал верхом и 6 дней плыл на спине кита. На сколько больше времени доктор Айболит затратил на путь по земле, чем по воде?

1). 7+8 = 15 (д.) – путь по земле.

2). 15 – 6 = 9 (д.) – путь по земле больше, чем по воде.

Ответ: на 9 дней.

7. Закрепление изученного.

***

Рыжая плутовка

Спряталась под елкой.

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора. (Лиса)

***

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

***

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Решение Задачи 3.

Доктор Айболит осмотрел за день 92 зуба: 42 зуба у лис, 28 – у зайцев, остальные – у белок. Сколько беличьих зубов осмотрел Айболит?

1). 42 + 28 = 70 (з.) – осмотрел Айболит у лис и зайцев вместе.

2). 92 – 70 = 22 (з.) – осмотрел Айболит у белок.

Ответ: 22 зуба.

8. Итог урока:

- Ребята, вы большие молодцы!

- Вы справились со всеми заданиями.

- Были активны, трудились весь урок.

9. Рефлексия:

- Ребята, что вам понравилось на уроке?

- А что вызвало трудности?

- Я благодарю вас за проделанную работу.

10. Домашнее задание:

рабочая тетрадь