Проект - "Масленица". Работа №63176

Проект «Масленица» в средней группе «Колобок»

Воспитатель: Дюкина Юлия Владимировна
Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный (1-неделя). 
Участники проекта: воспитатели, дети, родители. 
Сроки реализации проекта: 11.03.2024 – 15.03.2024 г. Возраст детей: 4-5 лет. 

 Актуальность проекта:

Тема проекта «Масленица» является актуальной. Россия богата своими традициями, передающимися из поколения в поколение, и Масленица – один из самых любимых всеми, народный праздник, происходящий в конце зимы, всегда отмечался ярко, шумно и весело, с блинами, ярмарками и скоморохами. Масленица навсегда оставляет самые светлые впечатления, прививая интерес к историческому прошлому страны. В результате реализации этого проекта дети приобретают знания о смене сезонов, узнают новые песни, сказки, пляски, игры. У детей формируется познавательный интерес, воспитывается эмоциональное, положительное отношение к традициям. 
Усвоение традиционных культурных эталонов не только детьми, но и их родными, близкими, сотрудниками детского сада. 
Масленица – это народный праздник, самый весёлый и шумный. 
Празднуют её на последней неделе перед Великим постом, когда, по православному обычаю, уже нельзя есть мясо. 
А вот молочные продукты и блины – сколько угодно. Масленицу ещё называют Сырной неделей. 

Проблема:

Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества. 

Цель проекта:

Расширить знания детей о традициях русского народа. 

Задачи проекта:

• Обобщить и закрепить знания детей о празднике «Масленица».

• Вызвать эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы. 

• Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях, представление о народных русских обрядовых праздниках. 

• Воспитывать эстетическое и духовно - нравственное отношение к традициям своего народа. 

Ожидаемые результаты проекта:

• Приобщение детей к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии. 
• Повышение познавательного интереса среди детей к родной истории. 
• Продукт проектной деятельности: проведение праздника «Проводы масленицы»

                                 Интеграция образовательных областей:

Социализация и познание:
- познакомить с русским народным праздником Масленицей, его историей, обычаями. 
- воспитывать гражданско-патриотические чувства к традициям и обычаям своего народа. 
- формирование необходимых умений и навыков в разных видах труда. 
- дать представление о трудовой деятельности наших предков в старину. 
- формировать навыки безопасного поведения дошкольников на улице во время праздника. 
Физическое развитие:
- стимулирование двигательной активности детей совместными спортивными занятиями, подвижными играми. 
- познакомить с правилами и научить играть в русские народные игры. 
- формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. 
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью. 
Речевое развитие:
- воспитание любви к народным праздникам через произведения художественной литературы. 
- чтение и заучивание произведений фольклора народного праздника
- учить детей делиться впечатлениями с окружающими, используя художественные средства выразительности. 
- поощрение речевой активности, развитие свободного общения со взрослыми и детской аудиторией. 
- использование педагогами и родителями каждой возможности для общения с ребенком. 
- обращение внимания родителей на возможность развития интереса ребенка к народным праздникам в ходе ознакомления с художественной литературой. 
Художественно-эстетическое развитие:
- вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ народного праздника в произведениях великих художников. 
- развивать эмоциональную отзывчивость при слушании классических произведений. 
- стимулировать эмоционально-нравственную сферу, посредством различных видов музыкальной деятельности: пение, слушание, музыкально - ритмические движения. 
- познакомить с русскими народными музыкальными инструментами. 
- обучать обыгрывать воображаемые образы и предметы, развивать мелкую моторику, творческие способности;

Формы реализации проекта:

• Беседы по теме;
• Совместная творческая деятельность;
• Создание творческих работ детей и родителей;
• Разучивание закличек, частушек, русских народных песен, игр;
• Чтение стихотворений, художественных произведений;
• Тематическое занятие. 

Этапы реализации проекта

Подготовительный:
• Разработка содержания проекта, составление плана работы;
• Подбор информации и материалов для реализации проектных мероприятий (народные игры - забавы, частушки, иллюстрации, художественная литература, аудиозаписи с русскими народными песнями, тематическое занятие);
• Изготовление атрибутов для проведения подвижных игр;
• Подбор материалов для продуктивной деятельности;
• Заучивание закличек, частушек;

• Создание лэпбука «Масленица».
Основной:
• Проведение тематических занятий;
• Художественно-творческая деятельность. 
• Разучивание масленичных частушек, русских народных песен, закличек;
• Чтение художественных произведений по теме. 
• Прослушивание музыкальных композиций. 
Заключительный:
• Изготовление куклы «Масленица»;

• Досуг «Празднование широкой Масленицы»

Взаимодействие с родителями:

• Помощь в изготовлении куклы «Масленица»;
• Чтение с детьми художественных произведений по теме «Масленица».

Вывод:

Дети:
• Умеет поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрения;
• Имеют представление о народных праздниках, играх;
• Владеют знаниями масленичной кухни;
• Интересуется изобразительной детской деятельностью;
• С интересом участвует в народных играх;
• Выражает положительные эмоции (интерес, удивление, восхищение) при прочтении литературного произведения, прослушивании музыкального произведения;
• Проявляет интерес к искусству при просматривании картин;
• Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач. 
Педагоги накопление материала;
• Установление социально-коммуникативных контактов между педагогами, детьми, и родителями. 
Родители
• Ориентированы на приобщение детей к русской культуре в семье. 

Список используемой литературы:

1. Аксенова З. Ф. Спортивные праздники в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. -М. : ТЦ Сфера, 2003.
2. Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе – М. : «Школьная Пресса» 2003г. 
3. Даймедина И. П. Поиграем, малыши - М., Просвещение, 1992
4. Кенеман А. В., Осокина Т. И. Детские подвижные игры СССР: Пособие для воспитателя детского сада. -М. : Просвещение, 1988.
5. Мельникова Л. И., Зимина А. Н Детский музыкальный фольклор в дошкольном образовательном учреждении ООО «Гном-Пресс» 2000г. 
6. Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. -М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
7. Павлова П. А., Горбунова И. В. «Расти здоровым, малыш! » Программа оздоровления детей раннего возраста М., 2006
8. Тихонова М. В., Смирнова Н. С. Красна изба Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2000г.