Организация центров по нравственно-патриотическому воспитанию в группах ДОУ. Работа №64133

«Организация центров по нравственно-патриотическому воспитанию в группах ДОУ»

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Это сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств. Ребёнку от рождения не даётся чувство любви к родине, уважения семейных и народных традиций, гордости за свой народ и государство. Все эти качества воспитываются семьёй и обществом начиная с детского сада. Станут ли воспитанники патриотами своей Отчизны, захотят ли юноши и девушки в случае необходимости защищать интересы государства — это во многом зависит от формирования их мировоззрения с самого раннего возраста.

Патриотическое воспитание дошкольников — обязательная составляющая часть деятельности педагогов-воспитателей ДОУ. Она заключается не только в воспитании любви к нашей общей Родине России, но и обучению бережного отношения к самым близким: семье, дому, к тому месту, где родился, природе, которая тебя окружает.

Как и любое воспитательное воздействие на ребёнка, формирование патриотических чувств использует методы наглядности, словесные методы и другие. Создание хорошо оформленного патриотического уголка поможет воспитателю в решении этой сложной, многокомпонентной задачи.

Задачи образовательной деятельности в центре патриотического воспитания:

• научить ребенка понимать, что и у людей, и у вещей есть своя история;

• пробудить у юных граждан чувство любви к своему городу, краю, стране уважение к традициям и обычаям;

• воспитать толерантное отношение к другим народам и людям различных национальностей; уважение к культуре других народов (обычаям, традициям, готовность понимать и принимать систему иных ценностей;

• формировать духовно-нравственное отношение ребенка к семье, стране, природе родного края, единство эстетических чувств и нравственных ценностей;

• пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость через приобщение к искусству, музыке, литературе, народной культуре;

• развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов;

• воспитать у дошкольника чувство собственного достоинства.

Требования к оформлению:

• эстетическая направленность;

• рациональное размещение центра;

• учет возрастных особенностей детей;

• воспитательная и развивающая направленность;

• целесообразность размещения “экспонатов”, доступность, научность, достоверность представленного материала.

Организация центров по нравственно-патриотическому воспитанию по группам:

Группа раннего возраста. У детей воспитывают чувство любви и заботы по отношению к своей семье и другим людям, формируются представления детей о детском садике, о своем городе, даются первоначальные представления о родном крае, его растениях и животных, знакомят с русской народной игрушкой.

Следовательно, в центре должно быть:

Альбомы: «Наши мамы» или «Моя

семья», «Наш детский сад», «Мой

родной город»;

Иллюстрации с изображением животных наших лесо

в, природы в разное время года,

деревья, цветы, характерные для нашего края;

Куклы (мальчик и девочка) в национальном костюме;

Н

ародные игрушки (свистульки)

Книги с русскими народными с

казками, потешками, прибаутками.

Младшая группа. Основная цель патриотического воспитания — ознакомление с ближайшим окружением. У детей воспитывают чувство любви и заботы по отношению к своей семье и другим людям, формируются представления детей о детском садике, о труде работников дошкольного учреждения, о своей малой родине (городе, формируется сопричастность к современным событиям, первоначальные представления о национальных культурных традициях, о народных и государственных праздниках; о природе родного края; о предметах декоративно-прикладного искусства.

Следовательно, в центре должно быть:

Альбомы: «Моя семья», «Наш детский сад», «Мой родной город»;

Иллюстрации с изображением животных наши

х лесов, природы в разное время

года, деревья,

цветы

;

Куклы (мальчик и девочка) в национальном костюме;

Предметы декоративно-прикладного искусства

;

Книги, альбомы с русскими народными сказками, потешками, прибаутками;

Иллюстрации, фотографии с изображением народны

х и государственных

праздников.

Тематические иллюстрации к Новому

году, к 8 марта, к 23 февраля, к 9

мая.

Средняя группа. Работа ведется по направлениям: «Моя семья», «Мой детский сад», «Мой город и его достопримечательности», «Приобщение к истокам русской культуры». У воспитанников формируется интерес к национальным и общечеловеческим ценностям, культурным традициям народа; о поселке; о национальном флаге, гербе; русских праздниках; о природе родного края; о предметах декоративно-прикладного искусства; о современной архитектуре.

В средней группе в центре должно быть:

Государственная символика (флаг, герб, текст гимна)

;

Портрет президента

;

Альбомы: «Моя семья», «Наш дет

ский сад», «Мой родной город

»;

Иллюстрации с изображением животных наши

х лесов, природы в разное время

года, деревья, цветы, характерные для края;

Куклы (мальчик и девочка) в национальном костюме;

Предметы де

коративно-прикладного искусства

;

Иллюстрации с изображением памятников

архитектуры, современных зданий

родного края

;

Книги, альбомы с русскими народными сказками, потешками, прибаутками;

Иллюстрации, фотографии с изображе

нием народных и государственных

праздников.

Поделки из бросового и природного мате

риала, сделанные руками детей и

взрослых

Старшая и подготовительная к школе группы. Основные направления работы - краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю. Формируют представления воспитанников о семье, о родословной; о своем детском саде. Знакомят с достопримечательностями города, столицы, историей. С географическим расположением страны, с какими государствами граничит. О столице нашей Родины. О флаге и гербе, рассказывают об истории страны, о героическом прошлом нашей Родины. Продолжают знакомить с государственными и народными праздниками, с произведениями фольклора, с произведениями российских писателей и т. д. Формируют представления о предметах декоративно-прикладного искусства; о современной архитектуре.

В старшей и подготовительной группах в патриотическом центре добавляются:

Карта страны, глобус

;

Альбомы

«Наша армия родная» (роды войск и боевая техника),

«День Победы

»,

«

Города герои»,

ар

хитектурные памятники

страны;

Различная познаватель

ная и художественная литература.

Задачи нравственно-патриотического воспитания реализуются не только через содержания центров, но и через содержание других зон самостоятельной детской деятельности:

- в центре по изобразительной деятельности представлены образцы декоративно – прикладного творчества;

- в центре игровой деятельности присутствуют тематические наборы для сюжетно–ролевых игр: «Парикмахерская», «Больница», «Магазин». Эти игры способствуют обогащению представлений детей о профессиях;

- в центре по физическому развитию имеются атрибуты к русским народным подвижным играм.

Таким образом, не только патриотический центр, но и вся предметно-развивающая среда групповой комнаты направлены на решение задач нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.