ПРИОБЩЕНИЕ К ДОЛГАНСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
Осипова С.С.
Кафедра «Дошкольное образование»
Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, г. Якутск, Россия
В статье рассматриваются возможности использования устного народного творчества для приобщения детей старшего дошкольного возраста к долганской культуре и определить его роль в формировании национального самосознания в условиях Якутии.
Ключевые слова: долганы, долганская культура, дошкольное образование, народное творчество, дети.
В условиях глобализации и интеграции культур, сохранение и развитие национальной идентичности становится актуальной задачей. Одним из способов сохранения культурного наследия является приобщение детей к национальным традициям и обычаям. В данной статье рассматривается проблема приобщения детей старшего дошкольного возраста к долганской культуре через устное народное творчество в Республике Саха (Якутия).
Долганы — это коренной народ Севера, проживающий в основном на территории Таймырского (Долгано-Ненецкого) района Красноярского края и Республики Саха (Якутия), а также в Эвенкийском районе Красноярского края. Долганы имеют богатую культуру, которая включает в себя фольклор, обычаи и традиции. Устное народное творчество является одним из основных источников информации о долганской культуре. Оно помогает детям понять особенности жизни и быта долган, их ценности и мировоззрение.
Устное народное творчество долган включает в себя сказки, легенды, предания, пословицы и поговорки. Они отражают особенности жизни народа, его историю, быт и культуру. Фольклорные произведения помогают детям узнать о традициях и обычаях долган, о том, как они жили раньше и как живут сейчас.
Фольклор долган включает в себя различные жанры, такие как сказки, мифы, предания, песни, танцы и игры. Каждый жанр имеет свои особенности и может быть использован для решения определенных задач. Например, сказки помогают развивать воображение и фантазию, а песни и танцы – формировать эстетический вкус и чувство ритма.
При работе с детьми дошкольного возраста важно учитывать их возрастные особенности. Они еще не способны воспринимать сложные тексты и анализировать их содержание. Поэтому необходимо выбирать произведения, которые будут доступны и интересны детям. Это могут быть короткие сказки, стихи, загадки или пословицы.
Методы и приемы работы с устным народным творчеством могут включать в себя чтение сказок, рассказывание легенд, проведение игр и конкурсов, прослушивание песен и танцев. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в процессе. Они могут рисовать иллюстрации к сказкам, придумывать продолжение историй, играть в народные игры и т.д.
Для оценки эффективности работы необходимо провести мониторинг знаний и навыков детей до начала занятий и после их завершения. Также можно использовать методы наблюдения, опроса и анализа продуктов деятельности детей (рисунков, сочинений и т.п.).
Таким образом, приобщение к долганской культуре посредством устного народного творчества способствует не только формированию национального самосознания, но и развитию творческих способностей, воспитанию толерантности и уважению к культурному многообразию мира.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
