Использование игр и соревнований для развития спортивного духа учащихся. Работа №66016

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР И СОРЕВНОВАНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СПОРТИВНОГО ДУХА УЧАЩИХСЯ

Галактионова Ирина Михайловна, учитель физической культуры

МБОУ «Гимназия 1», Тульская область, г. Новомосковск

Аннотация. Статья рассматривает важность использования игр и соревнований в образовательном процессе для формирования спортивного духа учащихся начальных классов. Автор подчеркивает, что игры и соревнования способствуют не только физическому развитию, но и формированию важных ценностей, таких как соревновательность, самодисциплина, сотрудничество и уважение.

Ключевые слова: спортивный дух, образовательный процесс, игры, соревнования, начальные классы, командные игры, соревновательный дух.

Спортивный дух – это одно из основных качеств, которое помогает учащимся развиваться как личности и достигать успехов в спорте. Однако, не всегда учащимся легко найти мотивацию для тренировок и соревнований.

Игры и соревнования являются важным инструментом для развития спортивного духа учащихся. Они не только способствуют физическому развитию, но и формируют важные ценности и навыки, такие как соревновательность, самодисциплина, сотрудничество и уважение.

Одним из ключевых аспектов игр и соревнований является участие в командных спортивных играх. Они помогают детям учиться работать в коллективе и развивают навыки сотрудничества, так как успех команды зависит от усилий каждого ее участника. Ученики учатся доверять и поддерживать друг друга, а также принимать решения внутри команды.

Соревнования также способствуют развитию соревновательного духа. Участвуя в соревнованиях, ученики учатся ставить перед собой цели и стремиться к их достижению. Они осознают значение усилий и труда для достижения успеха. Кроме того, соревнования помогают развивать стойкость и уверенность в себе, так как необходимо справиться с давлением и конкуренцией со стороны других участников.

Важным аспектом игр и соревнований является возможность преодоления собственных границ и развития физических навыков. Через игру и соревнования учащиеся узнают о своих сильных и слабых сторонах и могут осознать необходимость работать над собой, чтобы улучшить свои навыки. Они также учатся преодолевать трудности и неустойчивости, которые могут возникнуть во время соревнований, и стремятся стать лучшими в своей области.

Все это помогает формировать у учащихся высокий уровень моральности и этики в спорте. Соревнования учат их быть честными и справедливыми, уважать правила и решения судей. Они узнают о значении этического поведения и постоянно развиваются в своих спортивных усилиях.

Необходимо проводить соревнования, которые позволяют учащимся почувствовать себя частью команды. Например, командные виды спорта, включающие в себя футбол, волейбол, требуют активного взаимодействия между участниками команды. В ходе таких соревнований ребята учатся сотрудничать, проявлять взаимопомощь, разрабатывать общие стратегии и тактику. Работа в команде развивает лидерские качества, способность видеть общую цель и эффективно с ней работать.

Кроме того, важно проводить соревнования, которые уделяют особое внимание справедливости и этике. Например, можно организовать турниры, в которых судейство осуществляют участники сами. Это позволяет развивать не только навыки спортивного движения, но и учиться справедливо оценивать игру и принимать решения на основе объективных критериев. Такие соревнования прививают спортивную этику, учат уважать соперников и принимать поражение с достоинством.

Для эффективной организации соревнований необходимо учитывать возрастные особенности учащихся и создавать условия, подходящие для каждого возраста. В младших классах можно проводить простые игры, в которых участвуют все учащиеся без выделенных команд. Такие игры развивают общение и взаимодействие между детьми, а также помогают освоить основы правил и навыки игры.

Таким образом, использование игр и соревнований в образовательном процессе очень важно для развития спортивного духа учащихся. Они способствуют не только физическому развитию, но и психологическому, помогая учащимся развивать такие важные навыки как выносливость, концентрация внимания, самоконтроль, адаптация и т.д. Однако, нужно учитывать, что игры и соревнования должны быть организованы с учетом возрастных особенностей детей и не должны носить слишком конкурентный характер, чтобы не испортить интерес к участию в них и не создать негативный опыт учащимся.

Список литературы

1. Ториев, А. Ш. Игровые методы в физическом воспитании / А. Ш. Ториев. — Текст : непосредственный // Педагогика: традиции и инновации : материалы III Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, апрель 2013 г.). — Т. 0. — Челябинск : Два комсомольца, 2013. — С. 102-103.

2. Черясова, О. Ю. Физическая культура и спорт в жизни современного общества / О. Ю. Черясова, М. А. Онищук. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 48 (234). — С. 332-336.