Воспитание школьников при обучении биологии. Работа №66068

ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ

Степаненко Лариса Викторовна,

учитель биологии МБОУ лицей № 3 г. Минеральные Воды

Аннотация. Статья подчеркивает важность воспитания школьников при изучении биологии в школе. Автор подчеркивает, что биология помогает формировать учащимся навыки наблюдения, анализа, критического и творческого мышления.

Ключевые слова: биология, воспитание школьников, навыки, индивидуализация образования, взаимодействие с природой, этические аспекты, стимулирование общения, интерактивные уроки.

Воспитание школьников имеет особое значение при изучении предмета биологии в школе. Это связано с тем, что биология является научной дисциплиной, которая расширяет представления учащихся о мире живой природы и научной методике. В то же время, изучение биологии помогает формировать у школьников такие важные навыки, как наблюдение, анализ, критическое мышление и творческое мышление.

Основными принципами воспитания школьников при изучении биологии следует считать:

1. Индивидуализация образования. Каждый учащийся должен получить возможность развиваться в соответствии со своими способностями и интересами. Преподаватель биологии должен уметь адаптировать материалы и методы обучения под разные уровни подготовки и потребности учеников.

2. Прикладной подход. Необходимо давать школьникам возможность практически применять полученные знания и умения, проводить наблюдения и эксперименты. Это поможет им лучше понять и усвоить материал, а также развить интерес к предмету.

3. Взаимодействие с природным окружением. Биология позволяет учащимся знакомиться с окружающей природой, отношениями в живом мире и влиянием человека на окружающую среду. Школа должна способствовать формированию у школьников ответственного отношения к окружающей среде и природе в целом.

4. Этические аспекты. В ходе изучения биологии школьники должны получить возможность обсуждать этические вопросы, связанные с животными, экологией и генетикой. Это поможет им развивать этическое мышление и осознанное отношение к живым организмам.

5. Стимулирование общения и сотрудничества. Учащиеся должны иметь возможность работать в группах, проводить совместные исследования и обсуждать результаты. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в коллективе.

Когда ученикам объясняется значимость биологических наук и их применение в повседневной жизни, они начинают осознавать, насколько эти знания могут быть полезными и интересными.

Один из способов воспитания мотивации и интереса – создание интерактивных уроков, где школьникам предоставляется возможность самостоятельно исследовать природу и живые организмы. На таких уроках ученики имеют возможность наблюдать за жизнедеятельностью растений и животных, проводить эксперименты и анализировать результаты. Такой подход обогащает знания школьников и стимулирует их интерес к биологии.

Важным аспектом воспитания мотивации и интереса к биологическим наукам является также создание благоприятной обстановки в классе. Педагог должен поддерживать доброжелательную атмосферу, где ученики чувствуют себя комфортно и свободно выражают свои мысли и идеи. Это помогает ученикам быть более заинтересованными в учебном процессе и развивать свои творческие способности.

Другой важный аспект воспитания мотивации и интереса – использование разнообразных методов, таких как игры, проекты, работа в группах. Учебные проекты, например, позволяют ученикам глубже погрузиться в тему и активно применять полученные знания. Игры, в свою очередь, делают обучение более увлекательным и помогают закрепить усвоенный материал. Работа в группах стимулирует сотрудничество и обмен идеями между учениками, что также способствует интересу к предмету.

Таким образом, воспитание школьников при обучении биологии в школе играет важную роль в формировании их мотивации и интереса к этой науке. Создание интерактивных уроков, благоприятной обстановки в классе и использование разнообразных методов обучения позволяет более глубоко усвоить предметный материал и создает условия для развития творческих способностей учеников.

Список литературы

1. Сиднева, О. Ф. Экологическое воспитание школьников на уроках биологии / О. Ф. Сиднева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 42.1 (437.1). — С. 31-33.

2. Воспитание на уроке: методика работы учителя: методическое пособие / [Степанов П.В., Круглов В.В., Степанова И.В. и др.]; под ред. П.В.Степанова. — М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». 2021.— 94 с.