ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
Орлова Ирина Анатольевна, учитель географии
ГБОУ ЛНР «Антрацитовская Основная Школа №1-Лицей им. О. Кошевого»
Аннотация. Статья посвящена важности использования наглядных материалов на уроках географии. Автор подчеркивает, что визуальные и наглядные средства обучения способствуют более глубокому пониманию и запоминанию географических концепций, фактов и процессов, а также улучшают усвоение материала и активизируют учеников. В статье рассматриваются различные виды наглядных материалов, применяемых в преподавании географии, такие как карты, глобусы, фотографии, видеоролики, диаграммы, графики и таблицы.
Ключевые слова: наглядные материалы, уроки географии, глубокое усвоение материала, визуализация, карты, глобусы, фотографии, видеоролики, диаграммы, графики, таблицы.
География — это наука о Земле и ее явлениях, и визуальные и наглядные материалы могут играть ключевую роль в понимании и запоминании различных географических концепций, фактов и процессов.
Успешное усвоение материала зависит от того, как организована умственная деятельность учащегося. Наглядные методы обучения являются одним из факторов, влияющих на способность учащегося усваивать учебный материал.
Наглядные материалы способствуют формированию полного понимания концепций, что, в свою очередь, способствует более глубокому усвоению знаний и созданию связи между учебным материалом и реальным миром. Важно отметить, что использование наглядных материалов всегда сопровождается пояснениями со стороны преподавателя. Проводя самостоятельные эксперименты, учащиеся могут проверить достоверность своих знаний, реальность явлений и процессов, сделав свои знания более осознанными и надежными. Наглядные материалы способствуют увлечению учащихся учебным процессом, облегчают усвоение материала, поддерживают интерес и способствуют формированию эмоционального и ценностного отношения.
Наглядные материалы используются на всех этапах обучения географии: при знакомстве с новым материалом, закреплении знаний, развитии навыков, выполнении домашних заданий и проверке понимания учебного материала. Они широко используются не только на уроках, но и в других формах обучения географии.
Один из наиболее эффективных методов наглядного обучения - использование карт и глобусов. Карты могут помочь ученикам визуализировать и лучше понять различные географические понятия, такие как континенты, страны, горы, реки и океаны. Они также помогают в изучении границ стран, особенно в случае политической географии. Глобусы предоставляют более трехмерное представление о форме планеты Земля и ее географических особенностях.
Фотографии и видеоролики также могут быть полезными средствами наглядного обучения в географии. Они позволяют ученикам увидеть реальные изображения и видео из разных частей мира, что помогает им получить представление о различных климатических и географических условиях. Например, фотографии океанских прибрежных линий могут помочь ученикам визуализировать и лучше понять понятие побережья.
Видеоматериалы являются еще более эффективным средством наглядности на уроках географии. Они могут быть использованы для показа динамики различных географических процессов, например, движения плит, изменения структуры атмосферы или миграции животных. Видеоролики могут также демонстрировать различные географические явления, такие как землетрясения, цунами или вулканы, и позволяют ученикам наблюдать их в реальном времени.
Другими полезными наглядными материалами являются диаграммы, графики и таблицы, которые помогают иллюстрировать статистику и основные географические данные. Например, график населения страны за последние десятилетия может помочь ученикам увидеть динамику роста населения и сделать выводы о миграционных тенденциях.
Использование наглядных методов также позволяет включить разные чувства учащихся. Проекторы и мультимедийные презентации вместе с аудиовизуальными материалами позволяют учащимся слышать, видеть и даже ощущать реалии географических объектов. Например, показывая фотографии экзотических ландшафтов или звуки животных, учитель может перенести учащихся в другую среду, что способствует более глубокому пониманию и запоминанию материала.
В целом, использование наглядного обучения на уроках географии является эффективным подходом, который улучшает усвоение материала и активизирует учеников. Карты, модели, интерактивные методы и аудиовизуальные материалы помогают учащимся представить и запомнить географические процессы и явления на более наглядном и практическом уровне.
Список литературы
1. Гайсумова, Л. Д. Наглядность как метод формирования понятий, явлений и образов на уроках географии / Л. Д. Гайсумова, М. Ж. Чатаева. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2016. — № 3 (8). — С. 19-22.
2. Гакаев Р. А. Методы картографического исследования и этапы их формирования. Педагогика высшей школы. 2016. № 1 (4). С. 1–4.
3. Гакаев Р. А., Гайсумова Л. Д. Типы уроков географии и особенности их структуры. Школьная педагогика. 2015. № 2 (2). С. 19–22.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
