проект по здоровьесбережению «Я хочу предостеречь: нужно всем глаза беречь!». Работа №66314

ПРОЕКТ

«Я хочу предостеречь: нужно всем глаза беречь!»

Составители:

Ольга Петровна Вавилова,

Лилия Алексеевна Корчуганова,

Надежда Геннадьевна Денисова,

Ирина Анатольевна Лихачёва,

Марина Дмитриевна Васильева,

Воспитатели МБДОУ №61,

Ленинск-Кузнецкий го,

Кемеровская область

По доминирующей деятельности: оздоровительно – профилактическое направление.

Вид проекта: информационно-творческий, исследовательский.

Сроки реализации: три месяца (краткосрочный).

Участники проекта: педагоги, дети разновозрастной группы, родители детей.

По характеру контактов: в рамках группы.

Постановка проблемы: По статистике у каждого третьего взрослого и у каждого четвертого маленького жителя планеты существуют 

проблемы со зрением. Это и немудрено, ведь 90% всей информации об окружающем мире человек получает именно с помощью зрения.

Сложно представить, какая это колоссальная нагрузка, и особенно для детей, ведь отдыхают глазки только тогда, когда ребёнок спит. Поэтому так важно беречь зрение смолоду. Чтобы сохранить «зоркость», стоит уделять своим глазам особое внимание с раннего детства. Один из наиболее удобных и проверенных способов - детская гимнастика для глаз. Медики разработали тысячи комплексов, которые помогут укрепить и сохранить зрение малыша. Все они направлены на снятие напряжения с детских глазок, что особенно важно в современное время, когда ребенок с малых лет сидит за компьютером.

Зрение нарушается медленно и медленно оно восстанавливается. Это, конечно, если естественным путем. Есть еще, безусловно, хирургическая, лазерная и контактная коррекция. Но ведь никто из нас не хочет исправлять малышу зрение именно таким путем.

Вот почему гимнастика, которую ребёнок будет регулярно выполнять, натренирует его зрение, сохранит и улучшит его, обезопасит от близорукости и других заболеваний глаз.

Цель:   Укрепление и сохранение зрения детей дошкольного возраста.

Задачи: заинтересовать детей и родителей, показать важность данной проблемы, дать теоретические знания;

-обучить родителей практическим навыкам сохранения и укрепления зрения детей;

- научить детей бережному отношению к себе, своему здоровью, своим глазам;

- создать в группе релаксационный уголок для снятия зрительного напряжения;

-подобрать консультационный, дидактический и наглядный материал.

1 ЭТАП ПРОЕКТА подготовительный

Обеспечение проектной деятельности.

Методическое

Ермаков В.П., Якунин Г.А. «Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения» - М., 1990

2.Методические рекомендации «Ребятишкам про глаза» - Н.,1987.

3. Дружинина Л.А. Коррекционная работа в детском саду для детей с нарушением зрения. – М.: «Экзамен», 2006.

4. Григорьева Л.П. Развитие восприятия у детей. Пособие для коррекционных занятий с детьми с нарушением зрения. – М., «Пресс».

Сбор информации.

1.Анкетирование - с целью выяснения знаний родителей о здоровье детей.

2. Создать картотеку упражнений по профилактике зрения.

3. Подобрать игровые упражнения с элементами гимнастики для глаз.

4. Подготовить консультации для родителей на темы:

« ГИГИЕНА ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ ИЛИ ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ РОДИТЕЛЬ»

5. « Профилактика нарушения зрения у детей дошкольного возраста».

«Берегите зрение детей».

2 ЭТАП ПРОЕКТА практический

Работа над проектом.

Разучить:

- новые  комплексы упражнений для активизации работы мышц глаз;

- внедрение упражнений для активизации зрительной функции в центр сенсорного развития;

-  игровые упражнения с тренажерами для развития восприятия

и зрительно-двигательной моторной координации;

 - использование комплексов упражнений для активации зрительной функции во время продуктивной деятельности.

Провести беседы с детьми на темы:

- Для чего нужны глаза

- Как устроен глаз.

- Как видит глаз.

- От чего портятся глаза.

- Береги свои глаза.

- Как ухаживать за своими глазками.

- Полезно или вредно плакать.

- Зачем мы так часто моргаем.

- Как брови и ресницы заботятся о глазах.

Ежедневные занятия – игры - упражнения по профилактике здорового зрения.

- Сортировка и нанизывание бусинок на нить.

- Игры: «Путаница» ; « Цвет глаз» ; «Наши помощники», «Шитье шнурком».

- Упражнения со стереотренером, «Развитие глазомера на магните»

- Занятия с тренажерами: «Бабочка», «Самолетик», «Маршруты глаз».

- Картотека «Гимнастика для глаз»

Подобрать и рассмотреть:

- Подбор крылатых выражений, пословиц, поговорок.

- Познавательная статья из истории создания очков (велосипед на носу).

- Иллюстрации на тему: «Береги свое здоровье».

Игры детей совместно с воспитателем.

- Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника».

- Сюжетно- ролевая игра «Дети у врача окулиста».

Продуктивная деятельность детей.

Рисование:

- Бабочки на лугу (витражные краски).

- Мои красивые глазки.

- Зайка художник (песчаная картина).

Аппликация:

- Яркие краски радуги (использование цветных пуговиц).

- Волшебные капельки.

- «Далеко-близко».

Лепка:

-Работа с шариковым пластилином.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов.

Оформить:

- Папку – передвижку для родителей «Здоровые глаза – счастливый ребенок».

- Консультацию «Особенности развития зрения и характер зрительных

  расстройств  в дошкольном возрасте».

- Консультацию «Профилактика и коррекция зрения у детей дошкольного

  возраста средствами специальных упражнений».

- Консультацию «Гигиена зрения у дошкольников».

- Фотовыставку « Папа, мама, я –  здоровая семья».

Изготовить:

- Плакат для игры «Лабиринт».

- Картины для игры «Путаница».

- Тренажеры: «Бабочка», «Самолетик» и «Маршруты глаз».

- Приобрести диск со специальной музыкой для релаксации.

3 ЭТАП ПРОЕКТА заключительный.

Организовать презентацию итогов проекта.

Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.

Планируемые результаты:

- Улучшение состояния зрения у детей.

- Развитие остроты зрения, подвижности глаз и когнитивного развития.

- Укрепление общего состояния здоровья детей.

-Организация выставки всех работ по теме проекта,

-Подготовка слайд-шоу о проекте, презентация проекта на педсовете.