Эффективные пути и способы пополнения активного словаря обучающихся на уроках английского языка с учётом требований ФГОС. Работа №66340

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПУТИ И СПОСОБЫ ПОПОЛНЕНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С УЧЁТОМ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС

Весёлкина Светлана Алексеевна, учитель английского языка

МБОУ «Волновахская школа № 6»

Аннотация. Статья посвящена анализу эффективных способов пополнения активного словаря учащихся на уроках английского языка в соответствии с требованиями ФГОС. Автор рассматривает контекстное изучение слов, использование тематических словарей, интерактивных упражнений и заданий, а также правильную организацию работы с новой лексикой.

Ключевые слова: активный словарь, контекстное изучение, интерактивные упражнения, эффективность обучения.

В современном мире знание английского языка становится неотъемлемой частью успешной карьеры и общения в различных сферах жизни. Поэтому активное обучение английскому языку является одной из главных задач в системе образования. Однако, для эффективного овладения языком необходимо иметь достаточный словарный запас.

Пополнение активного словаря учащихся на уроках английского языка– это важный этап в обучении, который требует использования эффективных путей и способов. С учетом требований ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта) разработаны новые подходы к этому процессу, которые позволяют повысить его эффективность и помочь учащимся усвоить больше новых слов.

Один из эффективных способов пополнения активного словаря – это контекстное изучение слов. Вместо того чтобы запоминать слова в изоляции, учащиеся могут изучать их в контексте предложений или текстов. Это помогает им не только запомнить значение слова, но и научиться правильно его использовать. Для этого на уроках можно использовать различные тексты, например, статьи, рассказы или диалоги, в которых встречаются новые слова. Учащиеся могут разбирать эти тексты, выделять незнакомые слова, узнавать их значение и записывать в свой словарь.

Еще одним эффективным путем пополнения активного словаря является использование тематических словарей. Такие словари охватывают определенную тематику и содержат слова и выражения, которые связаны с этой темой. Например, для темы "путешествия" можно использовать тематический словарь, в котором будут слова и выражения, связанные с различными видами транспорта, отели, достопримечательностями и т.д. Использование таких словарей помогает учащимся изучать слова, которые им пригодятся в конкретных ситуациях и которые они могут сразу применить на практике.

Еще одним подходом, который соответствует требованиям ФГОС, является использование интерактивных упражнений и заданий на уроках. Вместо традиционных словарных упражнений, где учащиеся должны запоминать перевод слова, можно предложить им выполнить задание, в котором нужно использовать новое слово в контексте или сделать предложение с этим словом. Такие задания помогут учащимся не только запомнить слово, но и выучить его контекстуальное значение и правильное использование.

Важным фактором в процессе пополнения активного словаря является правильная организация работы с новой лексикой. Необходимо создавать условия для повторения и закрепления изучаемых слов и выражений через систематические тренировки, составление контекстной картинки или использование мнемонических приемов. Кроме того, следует акцентировать внимание на использование новых слов в речевых ситуациях, чтобы ученики могли применять полученные знания на практике.

Другой эффективный способ пополнения активного словаря – использование картинок и ассоциаций. Учащимся будет легче запомнить новые слова, если они ассоциируют их с определенными картинками или идеями. Также рекомендуется применение различных игр и упражнений, таких как викторины и ролевые игры, для активизации словарного запаса учащихся.

Необходимо учитывать интересы и потребности обучающихся при пополнении активного словаря. Ученики могут быть более мотивированы и заинтересованы в изучении и использовании новых слов и выражений, если они связаны с их личными интересами и темами. Поэтому, включение в уроки материала, который интересен для учеников, поможет им лучше запоминать и использовать новую лексику.

Важно также поощрять учащихся к самостоятельному изучению новых слов и помогать им составлять персональные словари. Этот подход поможет учащимся более осознанно и целенаправленно учиться новым словам и активно использовать их в речи.

Таким образом, новые подходы к пополнению активного словаря учащихся на уроках английского языка с учетом требований ФГОС ориентированы на контекстное изучение слов, использование тематических словарей и проведение интерактивных упражнений. Эти подходы позволяют сделать процесс пополнения словарного запаса более эффективным и помочь учащимся лучше усвоить новые слова и выучить их правильное использование.

Список литературы

Коростелев, В.С. Основы функционального обу

чения иноязычной лексике. Воронеж: Изд-во Ворон, университета, 2001. - 156 с.

Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 2004. – С. 200-223.

Трещева, М.Г. Методика обучения расширению активного словаря на основе художественных текстов домашнего чтения /М.Г. Трещева// Автореф., канд. дис. - 2007.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального и основного общего образования.