Подвижные игры на уроках английского языка. Работа №66443

Подвижные игры на уроках английского языка

Кашанская Любовь Валериевна, педагог дополнительного образования (английский язык) ООО «Фоксфорд», г.Москва

Аннотация. В данной статье рассматривается эффективное использование подвижных игр на уроках английского языка для стимуляции активности учащихся и улучшения усвоения материала. Представлены примеры игр и их педагогическое обоснование.

Ключевые слова: игры, английский язык, уроки, стимуляция, учащиеся.

Использование подвижных игр на уроках английского языка имеет большое значение и преимущества для учеников. Во-первых, подвижные игры помогают активизировать их и делают изучение языка более интересным и увлекательным. Упражнения, в которых требуется движение, способствуют активному использованию новых лексических единиц и грамматических структур.

Во-вторых, подвижные игры способствуют развитию навыков коммуникации. В процессе игры ученики вынуждены общаться друг с другом на английском языке, что помогает им преодолеть языковой барьер. В игровой форме они учатся выражать свои мысли, слушать и понимать речь партнера, совместно решать коммуникативные задачи.

Кроме того, подвижные игры способствуют развитию моторики и координации движений. Ученики занимаются физической активностью, растягиваются, двигаются по комнате, выполняют разнообразные движения, что положительно влияет на их здоровье и общее физическое развитие.

Подвижные игры на уроках английского языка играют ключевую роль в процессе обучения. Они способствуют эффективному изучению английского, поскольку активизируют учащихся физически и когнитивно. Во время игр дети не только учат новые слова и фразы, но и применяют их в действии, что укрепляет запоминание. Подвижные активности также способствуют развитию коммуникативных навыков учащихся, помогая им выражать свои мысли на английском языке. Благодаря играм дети чувствуют себя более уверенно, что повышает их мотивацию к изучению языка. Таким образом, подвижные игры на уроках английского языка не только делают процесс обучения интересным и веселым, но и улучшают усвоение учебного материала.

Одной из популярных игр на уроках английского языка является игра "Simon says" ("Саймон говорит"). Учитель даёт команды на исполнение движений, начиная их с фразы "Simon says". Дети должны выполнять движения только тогда, когда предшествует фраза "Simon says". Эта игра помогает ученикам не только научиться английским фразам, но и развить слуховое восприятие.

Еще одной интересной игрой является "Hot potato" ("Жареный картофель"). В этой игре ученики передают друг другу мячик или предмет, произнося при этом слово на английском языке. Когда музыка останавливается, тот, кто держит мячик, должен сказать фразу на английском языке или ответить на заданный вопрос. Эта игра развивает навыки выразительности речи и быстроту реакции.

Еще одной интересной игрой является "Alphabet race" ("Гонка по алфавиту")

Для организации подвижных игр на уроках английского языка необходимо соблюдать несколько принципов. Прежде всего, игра должна быть связана с изучаемым материалом и иметь языковую направленность. Например, "Simon Says" (Саймон говорит), учащиеся выполняют команды на английском языке, наподобие "Simon says jump!" или "Simon says clap your hands!". Это поможет закрепить изучаемую лексику и грамматику.

Важно также учесть возрастную категорию учащихся и наличие свободного пространства для движения. Игры, требующие интенсивных физических нагрузок, лучше подходят для молодежных групп, а для детей можно выбрать более спокойные и развлекательные игры, например, игру "What's the time, Mr. Wolf?", где учащиеся должны спрашивать время на английском языке.

Нельзя забывать и о безопасности. Необходимо создать своего рода импровизированный спортивный зал, с ограниченной зоной для игры и безопасными предметами или маркерами для обозначения границ. Также следует объяснить правила игры и установить некоторые ограничения, чтобы избежать травм и споров

Список литературы

1. Пучкова Ю.Я.  Игры на уроках английского языка. – М.: - АКТ; Астрель; Профиздат, - 2005, - 78 с.

2. Carol Read.  500 Activities for the language classroom. – McMillan Education, - 2011, - 324 p.  – McMillan books for teachers.