Формирование коммуникативной компетенции на занятиях английского языка в условиях среднего профессионального обучения. Работа №66481

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Газинская Ольга Николаевна, преподаватель английского языка

ГПОУ «Саратовский областной колледж искусств»

Аннотация. Статья рассматривает важность формирования коммуникативной компетенции на занятиях английского языка в процессе среднего профессионального образования. Автор отмечает, что в современном мире владение иностранным языком становится неотъемлемой частью профессиональных навыков.

Ключевые слова: коммуникативная компетенция, английский язык, среднее профессиональное образование, профессиональные навыки, межкультурная компетенция.

Формирование коммуникативной компетенции на занятиях английского языка играет важную роль в процессе среднего профессионального обучения. Коммуникативная компетенция включает в себя не только навыки грамматического и лексического анализа, но и умение свободно и грамотно общаться на иностранном языке. В условиях среднего профессионального обучения, этот навык становится особенно важным, так как будущие специалисты общаются не только с преподавателями, но и со своими коллегами, партнерами . Умение эффективно и точно передавать информацию на английском языке становится неотъемлемой частью профессиональных навыков.

На занятиях английского языка в среднем профессиональном обучении реализуется комплексный подход к формированию коммуникативной компетенции. Помимо традиционных упражнений на грамматику и лексику, студенты занимаются развитием навыков аудирования, говорения, чтения и письма на английском языке. Они выполняют различные задания, например, ролевые игры, диалоги, презентации и дискуссии, которые помогают им развивать практические навыки общения.

Формирование коммуникативной компетенции на занятиях английского языка также включает изучение культурных особенностей англоязычных стран. Студенты изучают аутентичные материалы, такие как тексты, аудиозаписи и видео, которые позволяют им развивать понимание межкультурных различий и применять их в коммуникативных ситуациях. Это помогает им адаптироваться к международной среде и сотрудничать с представителями других культур.

Одной из важных задач формирования коммуникативной компетенции на занятиях английского языка является развитие самостоятельности и уверенности студентов в общении на иностранном языке. Преподаватели стараются создать такую атмосферу, где студенты могут свободно выражать свои мысли и идеи, испытывать реальные коммуникативные ситуации и получать обратную связь. Это помогает студентам преодолевать языковые и культурные барьеры, развивать свои коммуникативные навыки и стать более уверенными в общении на английском языке.

Среднее профессиональное образование играет значительную роль в формировании коммуникативной компетенции студентов на занятиях английского языка. Этот этап обучения является ключевым для развития языковых навыков и приобретения необходимых знаний для взаимодействия на профессиональном уровне.

В условиях среднего профессионального обучения, студенты имеют возможность овладеть специализированной лексикой и фразеологией, необходимой для успешного общения в своей профессиональной сфере. Коммуникация на английском языке в рамках учебных программ среднего профессионального обучения направлена на развитие устных и письменных навыков, что подготавливает студентов к эффективному общению на рабочем месте.

Кроме того, важной частью процесса формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка в условиях среднего профессионального обучения является освоение норм и правил профессионального общения на английском языке. Студенты изучают формы официальной и неформальной коммуникации, особенности деловой переписки, а также техники убеждения и влияния через языковые средства.

Таким образом, среднее профессиональное обучение играет важную и поистине неотъемлемую роль в формировании коммуникативной компетенции студентов на занятиях английского языка. Оно обеспечивает будущих специалистов не только языковыми навыками, но и знаниями и умениями, необходимыми для успешного общения в профессиональной среде.

Список литературы

Буланкина

Н.Е. Теоретико-методологические и практические вопросы эффективного преподавания иностранного языка в современной российской школе. Элективный курс//Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО,2010. - 50с.

Буланкина

Н.Е. Теория и методика обучения иностранному языку: Учебно-методический комплекс.-Новосибирск,2009.-224с.

Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование. Минск: Лексис, 2003.

Рабинович Ф. М.,

Баллер

Э. Э., Голубенко Е. С., Крылова О. К. Ролевая

игра – эффективный прием обучения говорения. ИЯШ № 6/83.

Соловова Е. Н. Методика

обу

чения

иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. – 4-е изд. – М.:

Просвещение, 2006. – 239 с.