Развитие двигательных способностей у дошкольников через игру. Работа №66660

РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИГРУ

Конова Светлана Геннадьевна, инструктор по физической культуре

МАДОУ «Детский сад №17 общеразвивающего вида», Камчатский край

Аннотация. Статья посвящена важности игровой деятельности для развития двигательных способностей у дошкольников. Автор подчеркивает, что игра — это естественная форма активности для детей, способствующая всестороннему развитию.

Ключевые слова: двигательные способности, дошкольное образование, игра, физическое воспитание, координация, ловкость.

Развитие двигательных способностей у дошкольников через игру является важным аспектом физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Игра – естественная форма активности для детей, способствующая всестороннему развитию. В процессе игры дети не только совершенствуют свои физические навыки, но и учатся взаимодействовать с окружающими, развивают координацию, ловкость и силу.

Одним из ярких примеров игровых упражнений для развития двигательных способностей является игра «Ловишки». В этой игре один ребенок назначается «ловцом» и пытается поймать других детей. Пойманный становится новым «ловцом». Игра развивает быстроту, реакцию и координацию движений, поскольку дети должны быстро менять направление, ускоряться и замедляться. В процессе игры у детей формируется чувство пространства и времени, а также способность быстро принимать решения.

«Классики» – еще одна популярная игра, способствующая развитию двигательных способностей. Для игры на земле рисуют квадраты с цифрами, по которым дети прыгают на одной или двух ногах, следуя определенной последовательности. Игра развивает равновесие, координацию и силу ног. Важно, чтобы дети правильно распределяли вес тела и сохраняли равновесие, что способствует развитию опорно-двигательного аппарата и общей координации движений.

«Салки с палочками» – это вариация традиционных салок, где дети должны не только бегать, но и преодолевать препятствия в виде палочек, расставленных на пути. Дети должны перепрыгивать через палочки или обходить их, что требует от них большей концентрации и координации. Такая игра развивает ловкость, силу и выносливость, а также учит детей планировать свои действия и учитывать препятствия.

«Мышеловка» – игра, в которой дети становятся в круг и держатся за руки. Внутри круга находится один или несколько детей, изображающих мышей. По сигналу «мышеловка» дети в круге пытаются коснуться мышей, а те, в свою очередь, стараются убежать и не попасться. Игра развивает быстроту, реакцию и координацию, а также учит детей взаимодействовать в команде и следовать правилам.

Для развития баланса и равновесия полезна игра «Канатоходцы». В этой игре на земле рисуют или выкладывают ленту, имитирующую канат. Дети должны пройти по «канату», стараясь не сойти с него. Игра помогает развивать равновесие, координацию и уверенность в своих движениях. Постепенно можно усложнять задачу, предлагая детям пройти по «канату» с закрытыми глазами или выполняя различные движения, такие как приседания или повороты.

«Веселые старты» – это набор эстафетных игр, которые могут включать бег, прыжки, ползание и другие виды активности. Команды соревнуются друг с другом, выполняя различные задания на скорость и точность. Эти игры развивают выносливость, силу, координацию и скорость. Примером эстафеты может быть задание, где дети должны пробежать определенное расстояние, перескакивая через препятствия, и передать эстафетную палочку следующему участнику своей команды.

Для развития ловкости и координации движений полезна игра «Змейка». Дети выстраиваются в колонну, держась за плечи или талию друг друга. Первый ребенок в колонне – «голова змейки» – ведет остальных, стараясь коснуться «хвоста змейки» (последнего ребенка). Игра требует от детей гибкости, ловкости и координации движений, а также учит их работать в команде и следовать за лидером.

Таким образом, игровая деятельность является мощным стимулом для развития двигательных способностей у дошкольников. В процессе игры дети не только совершенствуют свои физические навыки, но и учатся взаимодействовать с окружающими, развивают координацию, ловкость и силу. Использование разнообразных игр в программе физического воспитания позволяет создать условия для гармоничного развития детей и формирования у них положительного отношения к физической активности.

Список литературы

1. Подвижные игры как средство формирования двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста / А. С. Рогоза, В. А. Поддубная, А. С. Левченко [и др.]. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 47 (389). — С. 410-412.

2. Тарасова, И. В. Применение спортивных игр в развитии двигательных качеств у детей дошкольного возраста Наука-2020: Физическая культура, спорт, туризм: проблемы и перспективы. 2020. — № 5(30). — С. 47–53. —Текст: непосредственный.