Влияние музыки на формирование предметных и метапредметных знаний и умений на уроках английского языка. Работа №66683

ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Лепехина Татьяна Андреевна, учитель английского языка

ГБОУ «Старченковская школа Володарского муниципального округа» ДНР

Аннотация. Статья посвящена анализу влияния музыкальных композиций на развитие навыков аудирования и произношения английского языка. Статья включает в себя анализ методов использования музыки в образовательном процессе, а также оценку эффективности данного подхода на примере уроков английского языка.

Ключевые слова: музыка, английский язык, образование, навыки аудирования, произношение.

Музыка – это универсальный язык, способный объединять людей разных культур и национальностей. Она имеет огромное воздействие на эмоции, мысли и поведение человека. Неудивительно, что многие педагоги используют её как средство обучения и формирования знаний и умений учащихся. Особенно важным является применение музыки на уроках английского языка, где она может значительно облегчить процесс изучения и помочь ученикам лучше запоминать новый материал.

Исследования показывают, что музыка активизирует работу мозга и способствует лучшему усвоению материала. При прослушивании мелодий мозг начинает вырабатывать гормон дофамин, который отвечает за чувство радости и удовольствия. Это создаёт благоприятную атмосферу для обучения: учащиеся становятся более открытыми к новой информации и легче впитывают знания. Кроме того, использование музыки на уроках английского языка помогает развить слуховые навыки, концентрацию внимания и память.

Важной составляющей применения музыки на уроках английского языка является выбор подходящих композиций. Мелодии должны соответствовать тематике занятия или заданию и быть приятными для слушания. Как правило, используются песни на английском языке с простой текстовой структурой и понятными словами.

В теоретическом аспекте музыка стимулирует развитие слухового восприятия, памяти и воображения учащихся. Она также способствует эмоциональному вовлечению учеников в учебный процесс, создавая положительную атмосферу и мотивацию к изучению языка. Певческое исполнение песен и ритмические игры на уроках английского языка помогают развивать речевые навыки, улучшают произношение и интонацию. Также музыкальные тексты предоставляют обширный лексический материал и помогают запомнить новые слова и выражения.

Исследования показывают, что использование музыки на уроках повышает мотивацию учеников к учёбе, снижает уровень стресса и способствует снятию усталости. Музыкальные задания и упражнения активизируют работу обоих полушарий мозга, что способствует более эффективному запоминанию языкового материала.

Музыка как средство активизации речевой деятельности на уроках английского языка играет важную роль в формировании предметных и метапредметных знаний учащихся. Звучание музыкальных композиций во время изучения языка способствует более эффективному усвоению лексики, грамматики и произношения. Музыка помогает создать атмосферу, способствующую более свободному и непринужденному усвоению информации, что положительно сказывается на уровне речевых навыков обучающихся. Благодаря ей ученики могут развивать навыки аудирования, пения и произношения, что в свою очередь способствует более полноценному усвоению знаний. Кроме того, повторение музыкального материала способствует закреплению полученных знаний. Таким образом, использование музыки на уроках английского языка является эффективным средством активизации речевой деятельности и формирования языковых навыков учащихся.

Музыка также играет важную роль в развитии навыков аудирования и произношения. Проигрывание песен с текстом и последующим обсуждением позволяет учащимся слушать и понимать речь на английском языке, при этом акцентируя внимание на произношении и интонации. Также музыкальные активности, такие как пение, рифмование и использование английских танцевальных песен, способствуют развитию языковых навыков и повышению интереса к изучению языка. Вместе с тем эти активности способствуют формированию позитивного эмоционального настроя и эмоциональной памяти учащихся, что благоприятно влияет на усвоение и запоминание материала.

Использование музыки на уроках английского языка имеет большое значение и в развитии культуры речи и коммуникативных навыков у учащихся. Музыка способствует формированию правильного произношения, позволяет развивать ритм и правильную интонацию, а также улучшает понимание речи на слух.

На уроках можно использовать популярные песни на английском языке, которые мотивируют учеников к активному участию в процессе изучения и позволяют применять полученные знания на практике. Слушание и анализ произведений, запоминание и исполнение текстов позволяют учащимся расширить словарный запас, освоить новые выражения и грамматические конструкции, а также изучить особенности речевых образцов.

Кроме того, пение на английском языке развивает беглость и плавность речи, улучшает произношение звуков и стимулирует правильное использование интонации. Во время пения учащиеся тренируют речевые аппараты, обучаются правильному дыханию и вырабатывают чувство ритма. Это помогает им достичь большей артикуляционной точности и выразительности речи на английском языке.

Таким образом, использование музыки на уроках английского языка позволяет развивать культуру речи и коммуникативные навыки у обучающихся.

Список литературы

Агафонова Е.В. Роль музыки и песен в изучении английского языка

/ Е.В. Агафонова // Проблемы формирования профессиональной культуры

будущего специалиста / Под ред. М.Ю. Ананченко, П.Е. Овсянкина –

Архангельск: Изд-во «Кира», 2011– С. 285–289

Бялоус

, Н.И. Песня как средство активизации учебного процесса //

Иностранные языки в школе. – 2006. – №1. – С. 18-24.

Андреева, И.А. Обучение иностранному языку и различные жанры

музыки // Обучение иностранным языкам: традиции и инновации.

Межвузовский сборник научных статей. - Пятигорск, изд-во ПГЛУ, 2001. –

С.12-22.