ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Паршукова Анна Евгеньевна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 7 г. Владивостока»
Аннотация. Статья посвящена вопросам повышения познавательного интереса на уроках русского языка и литературы через использование активных форм обучения. Описываются основные методы и приемы, способствующие активизации учебного процесса и увлеченности учащихся. Представлены практические рекомендации для педагогов по внедрению активных форм обучения в образовательный процесс.
Ключевые слова: познавательный интерес, уроки русского языка, уроки литературы, активные формы обучения, образовательный процесс, педагогика.
Активные формы обучения становятся все более популярными в образовательной практике благодаря их способности вовлекать учащихся в учебный процесс, развивать у них познавательный интерес и мотивацию к обучению. На уроках русского языка и литературы активные методы обучения позволяют сделать процесс изучения языка и литературных произведений более увлекательным и значимым для учащихся. Рассмотрим основные методы и приемы, способствующие повышению познавательного интереса на этих уроках.
Одним из эффективных методов является использование игровых форм обучения. Игры на уроках русского языка и литературы помогают учащимся лучше усваивать учебный материал, развивают творческое мышление и коммуникативные навыки. Например, можно организовать игры на развитие словарного запаса, грамматических навыков и орфографии. Литературные викторины и квесты помогают учащимся лучше запомнить содержание произведений, понять их основные идеи и мотивы. Игровые методы делают уроки более динамичными и интересными, стимулируют активное участие учащихся.
Проектная деятельность также является важной активной формой обучения, способствующей повышению познавательного интереса. Учащиеся могут разрабатывать проекты на темы, связанные с русским языком и литературой, проводить исследования, создавать презентации, писать эссе и рассказы. Например, проект на тему "Мой любимый писатель" может включать исследование биографии и творчества писателя, анализ его произведений и создание иллюстраций. Проектная деятельность развивает исследовательские навыки, креативность и умение работать самостоятельно.
Интерактивные технологии играют важную роль в активизации учебного процесса. Использование мультимедийных презентаций, образовательных приложений, онлайн-курсов и интерактивных досок делает уроки русского языка и литературы более наглядными и увлекательными. Например, учащиеся могут смотреть видеоуроки, участвовать в виртуальных экскурсиях по литературным музеям, выполнять интерактивные упражнения и тесты. Это способствует более глубокому усвоению материала и развитию навыков работы с информацией.
Ролевые игры и драматизация помогают учащимся лучше понять содержание и эмоциональную окраску литературных произведений. Инсценировка отрывков из произведений, разыгрывание диалогов и монологов позволяют детям глубже вникнуть в смысл текста, прочувствовать характеры персонажей и их переживания. Например, инсценировка сцен из "Ревизора" Гоголя или "Войны и мира" Толстого помогает учащимся лучше понять социальные и исторические контексты произведений.
Дискуссии и дебаты на уроках русского языка и литературы способствуют развитию критического мышления и навыков аргументации. Обсуждение литературных произведений, анализ их проблематики и художественных особенностей, обсуждение языковых явлений и норм позволяет учащимся формировать собственное мнение и умение его обосновывать. Например, дебаты на тему "Роль героя в литературе" или обсуждение языковых норм в современном русском языке помогают учащимся развивать аналитические способности и умение вести диалог.
Использование методов проблемного обучения позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся. Учитель может предложить детям решить языковые задачи, анализировать литературные тексты, искать решения литературных и языковых проблем. Например, анализ лингвистических ошибок в текстах, интерпретация сложных литературных образов и символов стимулирует познавательную активность и развивает навыки самостоятельного мышления.
Вовлечение родителей и сообществ в образовательный процесс также способствует повышению познавательного интереса. Совместные проекты, литературные вечера, конкурсы сочинений и чтений помогают создать более тесную связь между школой и семьей, поддерживают интерес детей к русскому языку и литературе. Родители могут делиться своим опытом, читать вслух произведения, обсуждать их с детьми, помогать в выполнении домашних заданий.
Таким образом, использование активных форм обучения на уроках русского языка и литературы способствует повышению познавательного интереса, мотивации и успеваемости учащихся. Игровые методы, проектная деятельность, интерактивные технологии, ролевые игры, дискуссии и проблемное обучение делают учебный процесс более увлекательным и значимым для детей. Педагоги, активно внедряя эти методы, могут создать условия для всестороннего развития учащихся и подготовки их к успешной жизни в современном обществе.
Список литературы
Пахомова Н.Ю. Проектное обучение - что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42.
Тырченкова
, Л. И. Приемы развития познавательной и творческой деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы / Л. И.
Тырченкова
. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 34 (168). — С. 123-124.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
