Экологическое воспитание дошкольников в их повседневной жизни в ДОУ. Работа №66821

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИХ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ДОУ

Комардина Татьяна Владимировна, воспитатель

ГБОУ ЛНР «Луганский учебно - воспитательный комплекс № 50 имени А.В. Федорчука»

Аннотация. Статья подчеркивает важность экологического воспитания в дошкольном возрасте для формирования у детей ценностей и навыков, необходимых для сохранения окружающей природной среды.

Ключевые слова: экологическое воспитание, дошкольное образование, окружающая среда, бережное отношение к природе, ответственное отношение, биологическое разнообразие.

Экологическое воспитание в дошкольном возрасте играет ключевую роль в формировании у малышей ценностей и навыков, необходимых для сохранения окружающей природной среды. Важно, чтобы дети уже с раннего возраста осознавали связь между своими действиями и состоянием окружающей среды. Через игровые и учебные активности дети учатся бережному отношению к природе, узнают об источниках возобновляемой энергии, участвуют в уходе за растениями. Познание природы и ее ценностей на этом этапе жизни поможет в дальнейшем формировать у детей ответственное отношение к окружающему миру.

Внедрение экологических принципов в повседневные занятия детей в дошкольном учреждении играет ключевую роль в формировании правильного отношения к окружающей среде. Основная задача этого подхода - создать обстановку, где дети смогут осознавать свою роль в сохранении природы через практические действия. Например, при изучении темы «Природа» дети могут собирать мусор на территории учреждения или в лесу, разбираться в отдельные виды растений и животных, узнавая их значения для биоразнообразия. В процессе обучения игровыми средствами можно также внедрить элементы творчества, позволяющие детям выразить свои чувства и впечатления от окружающей природы. Важно, чтобы такие занятия проходили систематически, чтобы формирование экологической культуры у детей было последовательным и закрепленным.

Важной задачей экологического воспитания дошкольников в их повседневной жизни в дошкольном учреждении является развитие ответственного отношения к окружающей среде. Для этого необходимо проводить специальные занятия, игры и мероприятия, направленные на формирование осознанного отношения к природе. Детям можно объяснить, почему важно бережно относиться к растениям, животным, воде и воздуху. Организация совместных мероприятий, экологических экскурсий, посещение природных парков и ознакомление с животными способствуют формированию уважения к окружающему миру. Важно также учить детей правильно распоряжаться отходами, экономить ресурсы и соблюдать правила чистоты и порядка. Родители и персонал дошкольного учреждения должны быть примером для малышей в сохранении экологической чистоты и заботе о природе.

Для успешного экологического воспитания дошкольников в повседневной жизни дошкольного учреждения (ДОУ) широко используются различные практические методики и игры. Одной из таких методик является создание игровых зон во дворе детского сада, которые стимулируют интерес детей к окружающей среде. Дети могут участвовать в садоводстве, изучать местных животных и птиц, а также заниматься сортировкой отходов.

Другой эффективной практикой является проведение тематических мероприятий и занятий, посвященных охране природы. Это могут быть мастер-классы по созданию поделок из природных материалов, экскурсии в парки и зоопарки для изучения животных, а также музыкальные и художественные занятия, направленные на формирование уважения к окружающему миру. Через такие практические методики и игры дети не только учатся ценить природу и заботиться о ней, но и развивают в себе чувство ответственности за окружающий мир. Результатом хорошо организованного экологического воспитания в ДОУ является формирование у детей жизненно важных навыков и ценностей, необходимых для сохранения окружающей среды.

Список литературы

Ашиков

В.,

Ашикова

С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. 2002. № 7. С. 2–5; № 11. С. 51–54.

Кочергина В. Наш дом – Земля // Дошкольное воспитание. 2004. № 7. С. 50–53.

Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ.

высш

. пед. учеб. заведений. – М.:

Издат

. центр «Академия», 2002. – 336 с.