Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через групповые занятия. Работа №66917

РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОВЗ ЧЕРЕЗ ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ

Голуб Светлана Викторовна, учитель начальных классов

ГБОУ «Школа № 123 городского округа Донецк», ДНР

Аннотация. Статья посвящена развитию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через групповые занятия. Автор подчеркивает, что групповая форма обучения создает благоприятные условия для социализации и развития навыков взаимодействия. В статье также рассмотрены особенности коммуникативного развития детей с ОВЗ, а также представлены эффективные методы развития коммуникативных навыков через игровые практики.

Ключевые слова: дети с ОВЗ, коммуникативные навыки, групповые занятия, социализация.

Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ — это ключевой фактор их успешной интеграции в общество и социализации. Групповые занятия и игры предоставляют уникальную возможность для развития этих навыков в естественной и занимательной форме.

Особенности коммуникативного развития у детей с ОВЗ могут проявляться в ограниченной способности к вербальному общению, неадекватной реакции на невербальные сигналы окружающих, затрудненной способности к восприятию и передаче информации. Дополнительные барьеры в виде стигматизации и ограниченного доступа к обучающим ресурсам могут усугублять ситуацию. Понимание этих особенностей важно для успешной работы по развитию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через групповые занятия и игры.

Групповые занятия играют важную роль в развитии коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья. В рамках таких занятий дети могут учиться эффективно взаимодействовать друг с другом, улучшать навыки общения и развивать умение слушать и выражать свои мысли. В групповых развивающих играх дети с ОВЗ могут улучшать свою социальную адаптацию, а также учиться решать конфликты и находить компромиссы. Игры в группе также способствуют развитию эмпатии, взаимопонимания и уважения к мнению других. Групповые занятия создают благоприятную атмосферу для детей с ОВЗ, где они могут чувствовать себя членами команды и раскрывать свой потенциал.

Игровой подход в развитии коммуникативной компетенции у детей с ОВЗ является эффективным инструментом для улучшения их коммуникативных навыков. Игры позволяют детям с ОВЗ выражать свои мысли, чувства и желания в безопасной и поддерживающей среде, способствуя развитию уверенности и социальной адаптации.

В ходе игровых занятий дети учатся взаимодействовать с окружающими, анализировать ситуации, выражать свои мысли и понимать точки зрения других. Разнообразные игры, такие как ролевые, творческие и кооперативные, помогают развивать навыки общения, слушания и эмпатии.

Игровой подход способствует также развитию моторики, внимания и концентрации, что является важным аспектом для детей с ОВЗ. Через игры дети активно учатся взаимодействовать со сверстниками, учатся решать конфликты и находить компромиссы, что способствует формированию позитивного опыта взаимодействия.

Групповые занятия прекрасно подходят для детей с ОВЗ, поскольку создают благоприятную среду для социализации и обучения общению. Игровые методики, включая ролевые игры и совместное выполнение заданий, способствуют развитию навыков активного слушания, выражения мыслей и эмоций.

Одним из эффективных методов обучения коммуникации в групповых занятиях для детей с ОВЗ является использование структурированных упражнений. Эти задания направлены на развитие умения понимать и интерпретировать невербальные сигналы, улучшение речи и языковых навыков, а также научение основам взаимодействия. Постепенное увеличение сложности таких упражнений позволяет детям постепенно улучшать свои коммуникативные способности.

Другим эффективным методом является использование игровых ситуаций, которые моделируют реальные ситуации общения. Такие сценарии помогают детям применять и закреплять полученные навыки в практических условиях, учат работать в команде, развивают эмпатию и уважение к мнению других. Важно, чтобы игры были адаптированы к возрасту и уровню развития каждого ребенка, чтобы обеспечить максимальную пользу от занятий.

Для эффективного развития коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья рекомендуется использовать игры как основной инструмент в рамках групповых занятий. Игровая среда способствует более свободному общению, снижает барьеры и страхи перед общением, а также способствует развитию внимания, терпимости к другим и умению слушать соответствующие указания.

Для успешного применения игр в процессе развития коммуникативных навыков у детей с ОВЗ важно учесть индивидуальные особенности каждого ребенка. При необходимости, игры можно модифицировать или адаптировать под специфические потребности ребенка, чтобы обеспечить максимальное понимание и участие. Необходимо также поощрять активное участие всех участников группы, создавая дружественную и поддерживающую атмосферу, способствующую успешному развитию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ.

Таким образом, развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через групповые занятия и игры - это эффективный и увлекательный способ помочь им интегрироваться в общество и достичь успеха в жизни. Важно помнить, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода. С помощью грамотно построенных занятий и игр дети с ОВЗ могут развивать свои коммуникативные навыки, улучшать качество жизни и добиваться значительных результатов в обучении и социализации.

Список литературы

Блинова, Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психическог

о развития [Текст

] :

учеб. пособие / Л. Н. Блинова. –

М. :

НЦ ЭНАС, 2014. – 136 с.

Защиринская

, О. В. Психология детей с задержкой психического развития [Текст

] :

учеб. пособие : хрестоматия / сост. О. В.

Защиринская

. – СПб

. :

Речь, 2004. – 168 с.