Использование арт-терапии в работе с детьми с ОВЗ: как творчество помогает в обучении. Работа №66918

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ: КАК ТВОРЧЕСТВО ПОМОГАЕТ В ОБУЧЕНИИ

Голуб Светлана Викторовна, учитель начальных классов

ГБОУ «Школа № 123 городского округа Донецк», ДНР

Аннотация. Статья посвящена использованию арт-терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор подчеркивает, что арт-терапия предоставляет уникальную возможность для самовыражения, самопознания и развития когнитивных навыков у детей с ОВЗ. В статье рассмотрены преимущества арт-терапии, ее ключевые техники, а также вызовы, связанные с ее внедрением. Автор подчеркивает важность индивидуального подхода и сотрудничества между арт-терапевтом, педагогом и психологом для достижения оптимальных результатов.

Ключевые слова: арт-терапия, дети с ОВЗ, самопознание, интеграция, психические процессы.

Арт-терапия играет значительную роль в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. В контексте педагогики, использование арт-терапии способствует развитию креативности, самовыражения и эмоционального выражения у детей с ОВЗ. Использование творческих методов, таких как живопись, рисование, лепка или музыка, помогает детям раскрывать свой внутренний мир, выражать свои чувства и переживания, которые они могут испытывать, но не всегда могут выразить словами. Педагоги вместе с арт-терапевтами создают благоприятную обстановку, где дети чувствуют себя комфортно и могут без страха выразить свои мысли и чувства через творчество. Такой подход стимулирует их познавательные процессы, улучшает концентрацию внимания, развивает мелкую моторику и координацию движений.

Одной из ключевых техник арт-терапии для детей с ОВЗ является рисование. Через рисунок дети могут выразить свои мысли и чувства, которые им сложно передать словами. Также часто используется работа с пластикой, глиной или другими материалами, что помогает развить тактильные навыки и моторику у детей с ОВЗ.

Кроме того, коллективные художественные проекты способствуют развитию социальных навыков у детей с ОВЗ, учат работать в команде, общаться и выражать свои мысли. Для развития креативности и самовыражения у детей с ОВЗ важно создание атмосферы доверия и безопасности в процессе работы, чтобы дети чувствовали себя комфортно и могли свободно выражать себя через творчество.

Арт-терапия помогает детям с ОВЗ развивать свою эмоциональную интеллектуальность, улучшать самооценку и самопонимание, а также навыки коммуникации. Через рисование, лепку или другие виды творчества дети могут выражать свои трудности, страхи или радости, что способствует улучшению их психологического состояния.

Работа с педагогом-арт-терапевтом в рамках образовательного процесса способствует не только обучению, но и развитию психических процессов у детей с ОВЗ. Процесс творчества помогает детям осмысливать свой мир, анализировать свои чувства и мысли, что в свою очередь способствует формированию позитивного отношения к себе и к окружающему миру.

Внедрение арт-терапии в работу с такими детьми также включает в себя определенные вызовы. Например, необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, адаптировать методики работы под их специфические потребности и уровень функционирования. Также важно иметь квалифицированных специалистов, обладающих не только знаниями в области арт-терапии, но и пониманием особенностей работы с детьми с ОВЗ.

Справедливо отметить, что перспективы использования арт-терапии в работе с детьми с ОВЗ обещают быть благоприятными, поскольку этот подход помогает осуществлять интеграцию различных областей развития, содействует эмоциональному и социальному росту маленьких пациентов. Разработка индивидуальных программ и тесное сотрудничество с педагогами и психологами способствуют эффективному внедрению арт-терапии и демонстрируют важность этого подхода в работе с детьми с ОВЗ.

Многие исследования показывают, что арт-терапия способствует улучшению когнитивных, эмоциональных и психомоторных навыков у детей с ОВЗ. Рисование, лепка, музыка, и другие виды творчества помогают развивать воображение, улучшают внимание и концентрацию, а также способствуют развитию моторики.

Помимо этого, использование арт-терапии в обучении позволяет детям с особыми потребностями выражать свои эмоции и чувства, которые им сложно передать словами. Творчество стимулирует самовыражение и самопознание, помогая детям лучше понять себя и окружающий мир.

В перспективе, арт-терапия может стать обязательной частью образовательной программы для детей с ОВЗ, так как ее использование дает реальные результаты в развитии детей и повышении качества обучения. Важно продолжать исследования и разработки в этой области, чтобы максимально эффективно применять арт-терапию в работе с детьми, нуждающимися в особом подходе.

Список литературы

Киселева, М. В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. – СПб. : Речь, 2007.

Одриосола М. С. Интуитивное рисование. Развитие творческих способностей средствами арт-терапии. М., 2009. 61 с.