Образовательная и воспитательная ценность сказок в развитии младших школьников. Работа №66938

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ СКАЗОК В РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Кардиолог Ирина Николаевна, воспитатель

МОГКУ «Детский дом «Надежда»

Аннотация. Статья рассматривает образовательную и воспитательную ценность сказок в развитии младших школьников. В ней анализируются основные педагогические функции сказок, их влияние на эмоциональное, нравственное и интеллектуальное развитие детей. Приводятся примеры эффективного использования сказок в образовательном процессе, а также обсуждаются методики интеграции сказок в учебные и воспитательные занятия для достижения максимального эффекта.

Ключевые слова: сказки, образовательная ценность, воспитательная ценность, младшие школьники, эмоциональное развитие, нравственное развитие, педагогические методики.

Сказки занимают особое место в жизни младших школьников, обеспечивая не только увлекательное времяпрепровождение, но и значительное образовательное и воспитательное влияние. Они играют ключевую роль в формировании различных аспектов развития детей, от речевых и когнитивных навыков до эмоциональной зрелости и нравственных ориентиров.

Сказки оказывают заметное влияние на развитие речевых навыков детей. Они обогащают словарный запас и помогают осваивать грамматические структуры языка. Чтение сказок с богатым языковым материалом способствует усвоению новых слов и выражений в контексте, что делает их более доступными для понимания и использования в повседневной речи. Например, истории о приключениях героев и их решении проблем помогают детям развивать умение анализировать ситуации, строить логические цепочки и делать выводы.

Сказки также играют важную роль в формировании логического и критического мышления. Сюжеты, которые требуют анализа и интерпретации, помогают детям учиться распознавать причинно-следственные связи и строить логические рассуждения. Рассказ о том, как герои сталкиваются с трудностями и находят решения, учит детей понимать сложные ситуации и разрабатывать стратегии их разрешения.

Одним из важных аспектов воздействия сказок является развитие воображения и креативности. Сказочные миры и необычные ситуации стимулируют воображение детей, побуждая их создавать свои собственные истории и фантазировать. Это развивает креативное мышление и способность к самовыражению. Например, дети могут быть вовлечены в создание собственных сказок или сценок, что способствует развитию их художественных способностей и навыков самовыражения.

Воспитательная ценность сказок проявляется в их способности передавать моральные уроки и формировать нравственные ориентиры. Сказки часто содержат важные нравственные уроки о добре и зле, честности, дружбе и справедливости. Такие истории помогают детям понимать и принимать основные моральные принципы, формируя их нравственные ориентиры. Например, сказки о храбрости и верности учат детей важности этих качеств в жизни.

Сказки также способствуют эмоциональному развитию детей, позволяя им сопереживать персонажам, переживать их радости и горести. Это помогает детям развивать эмпатию, понимать и выражать собственные эмоции. Сопереживание героям сказок помогает детям осознавать и справляться с собственными чувствами, а также развивать способность понимать чувства других людей.

Примеры использования сказок в образовательном процессе показывают их практическую значимость. Регулярное чтение сказок и обсуждение их содержания на уроках способствует глубокому пониманию текста и развитию аналитических навыков. Творческие задания на основе сказок, такие как написание продолжений историй или создание иллюстраций, помогают развивать креативные способности детей и их художественный вкус. Интеграция сказок в различные учебные предметы, например, использование их в уроках математики для решения задач или в уроках окружающего мира для изучения культурных традиций, способствует более глубокому и разнообразному обучению.

Таким образом, сказки являются ценным ресурсом для всестороннего развития младших школьников. Их образовательная и воспитательная ценность не ограничивается лишь развлечением, но включает в себя важные аспекты формирования речевых, когнитивных и эмоциональных навыков, а также нравственных и культурных ориентиров. Эффективное использование сказок в образовательном процессе помогает детям развивать ключевые личностные качества и навыки, необходимые для успешного обучения и гармоничного развития.

Список литературы

Стрекалова, С. М. Влияние сказок на нравственное воспитание детей в начальной школе / С. М. Стрекалова, И. Ш. Ибрагимова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 22 (312). — С. 563-565.

Хаитова

Н. И. Народная сказка как средство нравственного воспитания детей младшего школьного возраста/Н. И.

Хаитова

//Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. — № 1. — 2015. — 17–23 с.