Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64

Реализация эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства. Работа №67009

Дата публикации:
Автор:
Название работы:
Реализация эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства
Работа:

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

 

Сажина Елена Николаевна, учитель ИЗО

МБОУ «Мангутская средняя общеобразовательная школа»

 

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к реализации эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства. Описывается важность формирования эстетического восприятия у учащихся, а также приводятся примеры успешного внедрения эстетических принципов в образовательный процесс.

Ключевые слова: эстетическое воспитание, изобразительное искусство, уроки, эстетическое восприятие, методы обучения, творческое развитие.

 

Эстетическое воспитание на уроках изобразительного искусства играет важную роль в развитии личности учащихся, формируя у них чувство прекрасного и развивая творческие способности. Одним из ключевых методов реализации эстетического воспитания является использование произведений классического и современного искусства в учебном процессе. Показ картин великих мастеров, таких как Леонардо да Винчи или Ван Гог, позволяет детям познакомиться с различными стилями и направлениями, развивает их художественный вкус и эстетическое восприятие.

Интерактивные методы обучения, такие как обсуждение и анализ художественных произведений, способствуют развитию критического мышления и способности видеть глубинный смысл в искусстве. Например, учащиеся могут анализировать, как художник использует цвет и форму для передачи определенных эмоций и идей. Такие занятия помогают детям развивать наблюдательность и учат их выражать свои мысли и чувства через искусство.

Практическая деятельность на уроках изобразительного искусства также является важным элементом эстетического воспитания. Создание собственных художественных работ помогает детям экспериментировать с различными техниками и материалами, развивая их креативность и самовыражение. Например, дети могут создавать композиции из природных материалов, учиться работать с акварелью или маслом, пробовать свои силы в графическом дизайне. Это не только развивает их технические навыки, но и помогает им лучше понимать и ценить искусство.

Интеграция изобразительного искусства с другими предметами способствует всестороннему развитию учащихся и формированию у них целостного восприятия мира. Например, изучение архитектуры Древнего Рима на уроках истории может быть дополнено созданием макетов и рисунков этих зданий на уроках изобразительного искусства. Это позволяет детям глубже погружаться в материал и видеть его практическое применение.

Важным аспектом эстетического воспитания является участие учащихся в выставках и конкурсах. Такие мероприятия дают детям возможность показать свои работы широкой аудитории, получают признание и критику, что мотивирует их к дальнейшему творческому развитию. Например, школьные выставки работ учащихся могут проводиться в рамках различных тематических проектов или праздников, что создаёт атмосферу творчества и вдохновения.

Одним из примеров успешной реализации эстетического воспитания может служить проект "Музей в школе". В рамках этого проекта учащиеся вместе с учителем создают школьный музей, где выставляются работы детей, а также копии известных произведений искусства. Дети проводят экскурсии для своих сверстников и родителей, рассказывая о истории и значении экспонатов. Это не только развивает их знания и умения, но и формирует у них ответственность и уважение к искусству.

 

Таким образом, реализация эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства включает в себя использование произведений искусства, интерактивные методы обучения, практическую деятельность, интеграцию с другими предметами и участие в выставках и конкурсах. Эти методы способствуют формированию у учащихся эстетического восприятия, развивают их творческие способности и критическое мышление, создавая условия для всестороннего личностного развития.

 

Список литературы

Барышева Т.А. Диагностика эстетического развития личности / Т.А. Барышева.-СПб.: Питер, 2000. - 237 с.

Неминский

Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд / Б.М.

Неминский

. - М.: Про

свещение, 2000. - 240 с.

 

 

Скачать работу
Преимущества нашего сервиса
  • 1. По ФГОС

    Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС

  • 2. Быстро

    Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня

  • 3. Честно

    Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат

На портале «Солнечный Свет»
более
2000
тестов
97%
клиентов
свыше
1000000
участий
На нашем портале свыше 2 000 тестов, олимпиад и викторин
Довольны порталом и становятся постоянными клиентами
Наши олимпиады прошли свыше 1 000 000 раз, суммарно участвовало 300 000 человек
1 шаг
Участие
Пройдите тестирование по выбранной теме
2 шаг
Результат
Довольны результатом? Перейдите в свой личный кабинет
3 шаг
Диплом
Введите данные для оформления диплома победителя
Более 20-ти шаблонов и образцов
для ваших дипломов и свидетельств
Солнечный свет

Магазин ФОП

  • Воспитателю
  • Учителю
  • Руководителю
Перейти
Пожалуйста, подождите.
x
×