Развитие мелкой моторики детей средствами пластилинографии. Работа №67044

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ

Кушпит Людмила Сергеевна, воспитатель

МБДОУ № 37 н.п. Пушной Кольского района Мурманской области

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к развитию мелкой моторики у детей с использованием техники пластилинографии. Описаны основные принципы и практические рекомендации, направленные на формирование у детей навыков работы с пластилином и улучшение координации движений рук. Приведены примеры эффективных занятий и упражнений, применяемых в образовательной практике.

Ключевые слова: мелкая моторика, дети, пластилинография, координация движений, образовательная практика.

Развитие мелкой моторики у детей является важным аспектом дошкольного образования, способствующим их всестороннему развитию. Одним из эффективных средств развития мелкой моторики является пластилинография — техника создания изображений и композиций из пластилина.

Пластилинография как средство развития мелкой моторики имеет ряд преимуществ. Работа с пластилином требует от ребенка точных и скоординированных движений пальцев и рук, что способствует развитию моторных навыков и координации. Кроме того, создание композиций из пластилина стимулирует развитие творческих способностей, воображения и художественного вкуса у детей. Данный метод также способствует развитию усидчивости и концентрации внимания.

Одним из ключевых методов пластилинографии является создание простых фигур и композиций из пластилина. Начинать следует с простых упражнений, таких как катание шариков, колбасок и лепка простых фигурок (цветочки, грибочки, снежки). Эти упражнения помогают детям освоить базовые техники работы с пластилином и развить навыки точных движений пальцев. Постепенно можно усложнять задания, предлагая детям создавать более сложные композиции, включающие несколько элементов и деталей.

Работа с трафаретами и шаблонами также является эффективным методом пластилинографии. Использование готовых форм и шаблонов помогает детям ориентироваться в пространстве и создавать точные изображения. Например, дети могут заполнять пластилином контуры животных, цветов или геометрических фигур. Это способствует развитию координации движений и точности выполнения заданий.

Интеграция пластилинографии в образовательный процесс позволяет развивать мелкую моторику в сочетании с обучением различным предметам. Например, на занятиях по ознакомлению с окружающим миром дети могут лепить животных, растения или явления природы, что способствует не только развитию моторики, но и обогащению знаний об окружающем мире. На занятиях по математике можно предлагать детям лепить цифры и геометрические фигуры, что помогает закреплять математические понятия и развивать точность движений.

Игровые методы и упражнения делают процесс обучения более увлекательным и доступным для детей. Воспитатели могут использовать различные игры и игровые ситуации, связанные с лепкой из пластилина. Например, игра "Кто быстрее слепит?" или "Укрась свою фигуру" стимулируют интерес детей к занятиям и способствуют активному развитию моторных навыков. Такие игры помогают детям не только осваивать новые навыки, но и учатся работать в команде, делиться материалами и помогать друг другу.

Важным аспектом развития мелкой моторики средствами пластилинографии является регулярность занятий и разнообразие упражнений. Воспитатели и родители должны систематически включать занятия по лепке в образовательный процесс и предлагать детям разнообразные задания и упражнения. Это помогает поддерживать интерес детей к занятиям и способствует постоянному развитию их моторных навыков. Кроме того, важно учитывать индивидуальные особенности и интересы каждого ребенка, подбирая задания, соответствующие их уровню развития и предпочтениям.

Позитивное подкрепление и поощрение успешного выполнения заданий играют важную роль в развитии у детей устойчивых навыков работы с пластилином. Воспитатели и родители должны хвалить и поощрять детей за их усилия и достижения, что способствует повышению мотивации и уверенности в своих силах. Например, за успешное выполнение задания можно награждать ребенка наклейкой или маленьким призом, что будет стимулировать его к дальнейшему развитию.

Таким образом, пластилинография является эффективным средством развития мелкой моторики у детей. Использование простых фигур, работа с трафаретами, интеграция в образовательный процесс, игровые методы и регулярность занятий способствуют всестороннему развитию моторных навыков и творческих способностей детей. Воспитателям и родителям следует активно применять эти методы в своей практике, чтобы обеспечить гармоничное развитие своих детей и помочь им достигать высоких результатов в учебе и творчестве.

Список литературы

Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения / С.Е. Большакова - М.: ТЦ Сфера, 2016. - 129 с.

Комиссарова, Л. В.

Пластилинография

как средство развития мелкой моторики рук у детей среднего дошкольного возраста / Л. В. Комиссарова. —

Текст :

непосредственный // Педагогика сегодня: проблемы и решения : материалы III

Междунар

. науч.

конф

. (г. Казань, март 2018 г.). —

Казань :

Молодой ученый, 2018. — С. 109-111.