Пальчиковая гимнастика в работе с детьми с РАС . Работа №67076

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАС

Королева Юлия Михайловна, воспитатель

ГБОУ школа № 755 «Региональный центр аутизма» Василеостровского района Санкт-Петербург

Аннотация. Статья рассматривает использование пальчиковой гимнастики в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Описываются основные принципы и преимущества пальчиковой гимнастики, её влияние на развитие моторных и когнитивных навыков у детей с РАС.

Ключевые слова: пальчиковая гимнастика, дети с РАС, моторные навыки, когнитивные навыки, образовательный процесс, терапия.

Пальчиковая гимнастика представляет собой серию упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук. Эти упражнения особенно полезны для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), так как они способствуют улучшению моторных и когнитивных навыков, концентрации и координации.

Одним из ключевых преимуществ пальчиковой гимнастики является её доступность и простота выполнения. Упражнения можно выполнять в любой обстановке, не требуя специального оборудования. Пальчиковая гимнастика помогает улучшить кровообращение, развить мышцы рук и пальцев, а также стимулирует активность мозга. Например, упражнение "Пальчиковый замок" включает в себя переплетение пальцев обеих рук и последующее их размыкание и смыкание. Это упражнение помогает улучшить координацию и синхронизацию движений.

Игры и упражнения с элементами пальчиковой гимнастики могут быть адаптированы для детей с различными уровнями развития. Важно начинать с простых упражнений и постепенно увеличивать их сложность по мере улучшения навыков ребенка. Например, упражнение "Волшебные колечки" включает в себя поочередное соединение большого пальца с каждым из остальных пальцев, образуя кольцо. Это упражнение развивает точность и координацию движений.

Пальчиковая гимнастика также способствует развитию речевых навыков у детей с РАС. Совмещение пальчиковых упражнений с произнесением рифм или стихотворений помогает улучшить артикуляцию и звуковую восприятие. Например, упражнение "Кулачок-ладошка" включает в себя чередование сжатия пальцев в кулак и их распрямление, сопровождаемое простыми рифмами. Это упражнение помогает развить синхронизацию движений и речи.

Использование пальчиковой гимнастики в игровой форме делает процесс обучения более увлекательным и мотивирующим для детей с РАС. Преподаватели и родители могут использовать различные игры и сюжеты, чтобы заинтересовать детей и сделать упражнения более интересными. Например, упражнение "Паучок" включает в себя перемещение пальцев по поверхности стола, имитируя движение паучка, что помогает развить координацию и воображение.

Для успешного внедрения пальчиковой гимнастики в образовательный и домашний процесс важно учитывать индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка. Преподаватели и родители должны адаптировать упражнения под уровень развития и интересы ребенка, обеспечивая поддержку и поощрение. Важно также создавать позитивную и мотивирующую обстановку, где ребенок будет чувствовать себя уверенно и комфортно.

Регулярность и последовательность выполнения упражнений играют ключевую роль в достижении положительных результатов. Преподаватели и родители могут составить расписание занятий, включающее разнообразные упражнения для развития мелкой моторики. Например, ежедневные занятия по 10-15 минут помогут достичь устойчивых результатов и способствовать общему развитию ребенка.

Приведены примеры пальчиковой гимнастики, которые можно использовать в работе с детьми с РАС. "Пальчиковый замок": переплетаем пальцы обеих рук, затем размыкаем и снова смыкаем. Повторяем 10-15 раз.

"Волшебные колечки": соединяем большой палец поочередно с каждым из остальных пальцев, образуя кольцо. Повторяем 10-15 раз для каждой руки.

"Кулачок-ладошка": сжимаем пальцы в кулак, затем распрямляем их, произнося рифмы или стихи. Повторяем 10-15 раз.

"Паучок": перемещаем пальцы по поверхности стола, имитируя движение паучка. Выполняем упражнение 5-10 минут.

"Домик": сложите пальцы обеих рук в форме треугольника (крыша домика), затем разъединяйте и соединяйте пальцы, проговаривая рифму "Это домик, это крыша, в домике живет малышка".

В заключение следует отметить, что использование пальчиковой гимнастики является важным компонентом работы с детьми с РАС. Применение разнообразных упражнений, таких как "Пальчиковый замок", "Волшебные колечки", "Кулачок-ладошка", "Паучок" и "Домик", способствует улучшению моторных и когнитивных навыков, координации и концентрации.

Список литературы

Беляева О.В.

К

оррекционно-развивающая работа по формированию мелкой моторики дошкольников с

РАС в

ДОО

/

"Экономика и социум" №5

(48) 2018.

–

с. 195-201.

Моурлот

, Л.И. Развитие ручной и пальцевой моторики у детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Л.И.

Моурлот

, Л.A. Ремезова. Сам

ара: СГПУ, 2007 - 122 с.

Османова

Г. А Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики [Текст]: картотека пальчиковых игр / Г. А.

Османова

. - Санкт-Петербург: КАРО, 2014. - 158