Формирование правовой культуры студентов на уроках обществознания . Работа №67082

Формирование правовой культуры студентов на уроках обществознания

Запорожцева Наталья Леонидовна, преподаватель

ГБПУ «Амвросиевский индустриальный колледж»

Аннотация. Статья посвящена вопросам формирования правовой культуры у студентов через обучение на уроках обществознания. Рассматриваются методы и приемы, способствующие развитию правосознания и правовых знаний у учащихся. Автор подчеркивает значимость правовой культуры для социальной адаптации студентов и их будущей профессиональной деятельности.

Ключевые слова: правовая культура, студенты, обществознание, правосознание, правовые знания.

Важность формирования правовой культуры среди студентов на уроках обществознания отражает актуальность этого процесса в современном обществе. Владение основами права и знание своих прав и обязанностей являются ключевыми элементами гражданской зрелости. С учетом динамичного развития социально-политической сферы, умение студентов правильно ориентироваться в законодательстве и принимать информированные решения играет значительную роль в их жизни как в настоящем, так и в будущем. Эффективное взаимодействие в обществе и умение отстаивать свои права невозможно без понимания основ правовой системы и принципов справедливости. Поэтому формирование правовой культуры студентов на уроках обществознания необходимо для подготовки к полноценному участию в общественной жизни и обеспечения собственной защиты в различных жизненных ситуациях.

Для эффективного формирования правовой культуры студентов на уроках обществознания применяют разнообразные методы. Один из них – изучение законодательства. Студенты ознакамливаются с основными нормативными актами, изучают их суть и применение в жизни. Работа с юридическими кейсами является еще одним важным методом. Студентам предоставляются реальные юридические ситуации, которые они анализируют и находят решения, применяя знания о законах и правах. Также широко применяется метод дебатов, где студенты обсуждают различные правовые вопросы, аргументируют свою позицию и находят компромиссные решения. Этот метод помогает развивать навыки анализа и диалога, а также формирует у студентов уважение к точке зрения других. Активное участие в правозащитных проектах и мероприятиях также способствует формированию правовой культуры студентов. В ходе своего участия они видят, как действует на практике законодательство, учатся отстаивать свои права и права других людей. Таким образом, использование различных методов позволяет эффективно формировать у студентов правовую культуру и готовить их к активному участию в общественной жизни.

Роль уроков обществознания в формировании правовой культуры студентов несомненно важна. Во-первых, уроки обществознания предоставляют студентам возможность познакомиться с основами правовой системы государства, законодательством и правами человека. Это помогает им понимать свои права и обязанности, осознавать важность законопослушного поведения.

Во-вторых, на уроках обществознания студенты изучают общественные институты и механизмы защиты прав граждан. Они знакомятся с принципами правового государства, судопроизводства и понимают, как работает система правосудия. Это помогает им грамотно оценивать правовые ситуации, уметь отстаивать свои интересы и права в различных ситуациях.

Наконец, уроки обществознания способствуют формированию у студентов критического мышления, аналитических навыков и умения аргументированно высказывать свое мнение. Эти качества необходимы для успешного участия в общественной жизни и защиты своих прав в сложных ситуациях. Таким образом, уроки обществознания играют ключевую роль в развитии правовой осведомленности студентов и формировании их правовой культуры.

Для успешного формирования правовой культуры студентов на уроках обществознания необходимо предпринять ряд практических шагов. В первую очередь, важно уделить особое внимание разработке уроков с акцентом на практические кейсы и ситуационные задачи, связанные с правовыми вопросами. Студентам следует предоставлять возможность самостоятельно анализировать и решать разнообразные ситуации, связанные с нарушением или соблюдением законов.

Дополнительно необходимо использовать современные методики обучения, такие как ролевые игры, обсуждение кейсов, дебаты и другие интерактивные формы работы. Важно также включать в уроки гостевых лекторов, представителей правовых органов или общественных организаций, чтобы студенты могли лучше понять практическую значимость правовых норм.

Следует также поощрять студентов к самостоятельному изучению правовой литературы и участию в правовых мероприятиях, конференциях, семинарах. Активное участие в таких мероприятиях поможет им лучше усвоить и закрепить знания о правовой системе.

В целом, внедрение правовой культуры в учебный процесс требует комплексного подхода и активной работы как со стороны преподавателей, так и со стороны студентов. Развитие правового мышления и сознания, а также формирование ответственного поведения в рамках законов обеспечит студентам не только успешную учебу, но и хорошую подготовку к гражданской жизни.

Список литературы

Агапов Д.А. Правовая культура как элемент гражданского общества // Правовая культура. 2007. № 1 (2). – 14 с.

Александрова С. Н. Формирование правовой культуры у учащихся в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

автореф

.

дис

. … канд. пед. наук. ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева». Чебоксары, 2008. –287 с.

Дружиненко

Д.А. Особенности переживания чувства вины у подростков:

Автореф

.

дис

. … канд. психол.

наук :

19.00.13 / Дарья Александровна

Дружиненко

. – М., 2007. – 263 с.