СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ОБНОВЛЕННЫМ ФГОС
Федоринова Татьяна Николаевна, учитель литературы
ГБОУ «Боевская школа Володарского М.О»
Аннотация. Статья рассматривает особенности современного урока литературы в условиях обновленных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Внимание уделено новым требованиям к образовательному процессу, методам и приемам, которые способствуют развитию критического мышления, творческих способностей и формированию коммуникативных навыков у учащихся.
Ключевые слова: современный урок литературы, ФГОС, критическое мышление, творческие способности, коммуникативные навыки, образовательные стандарты.
Современные образовательные стандарты требуют обновления подходов к проведению уроков литературы, что ставит перед педагогами задачи по внедрению новых методик и технологий, направленных на развитие всесторонне развитой личности школьника. Обновленные ФГОС нацелены на создание условий для реализации личностного потенциала каждого ученика, что предполагает активное использование интерактивных методов обучения, проектной деятельности и формирование навыков критического мышления и творческого самовыражения.
Одной из ключевых особенностей современного урока литературы по обновленным ФГОС является интеграция предметного содержания с развитием метапредметных и личностных результатов. Литература становится не просто предметом для изучения художественных текстов, но и платформой для обсуждения социальных, культурных и этических вопросов.
Для достижения таких целей педагоги используют разнообразные интерактивные методики. Одним из эффективных методов является проведение литературных дебатов, где ученики, разбиваясь на группы, аргументированно отстаивают свои точки зрения на прочитанные произведения.
Важным компонентом современного урока литературы является проектная деятельность. Учащиеся могут работать над проектами, связанными с изучением творчества конкретного автора, созданием собственных литературных произведений или исследованием историко-культурного контекста эпохи, в которую писалось произведение. Такие проекты не только способствуют углубленному изучению предмета, но и развивают исследовательские и творческие навыки. Например, ученики могут создать проект по сравнительному анализу образов героев произведений разных авторов, что поможет им лучше понять художественные особенности и авторские интенции.
Современные технологии также играют важную роль в организации уроков литературы. Использование мультимедийных презентаций, интерактивных досок, образовательных платформ и электронных учебников делает уроки более наглядными и увлекательными. Ученики могут создавать собственные мультимедийные проекты, делать видеопрезентации по прочитанным произведениям или участвовать в виртуальных экскурсиях по местам, связанным с жизнью и творчеством известных писателей.
Кроме того, особое внимание уделяется развитию коммуникативных навыков учащихся. Групповые формы работы, дискуссии, ролевые игры и драматизации способствуют развитию умения выражать свои мысли, слушать и понимать других, работать в команде.
Также важно отметить, что обновленные ФГОС предусматривают регулярное проведение формативного оценивания, которое помогает педагогу отслеживать прогресс учащихся и корректировать образовательный процесс. Разнообразные формы оценивания, такие как самооценка, взаимооценка, проектные работы и портфолио, позволяют ученикам осознавать свои достижения и работать над улучшением результатов. Например, создание портфолио литературных работ учащихся может стать отличным инструментом для мониторинга их прогресса и мотивации к саморазвитию.
Таким образом, современный урок литературы по обновленным ФГОС нацелен на всестороннее развитие личности школьника через интеграцию предметного содержания с метапредметными и личностными результатами, использование интерактивных методов обучения, проектной деятельности и современных технологий. Такой подход способствует формированию у учащихся критического мышления, творческих способностей и коммуникативных навыков, что является залогом их успешной образовательной и личностной самореализации.
Список литературы
Седов С.А. Методические особенности планирования урока в условиях внедрения ФГОС /
С.А.Седов
//Стандарты и мониторинг в образовании.- 2013.- № 4.-С.29-33
Якушина Е.В. Технология конструирования урока в условиях новых ФГОС /
Е.В.Якушина
//Педагогическая
диагностика.-
2012.- № 5.- С.51-61
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
