Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста через игровую деятельность . Работа №67201

Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста через игровую деятельность

Подольникова Юлия Васильевна, воспитатель

ГКДОУ Детский сад № 131 «Малыш» комбинированного вида г.о. Мариуполь» ДНР

Аннотация. В данной статье обсуждается необходимость формирования финансовой грамотности у детей дошкольного возраста через игровые методики. Описываются подходы к обучению основам финансов, включая использование ролевых игр, настольных игр и других интерактивных методов. Автор акцентирует внимание на важности раннего знакомства детей с понятием денег и управления ими.

Ключевые слова: финансовая грамотность, дошкольники, игра, обучение, интерактивные методы

Финансовая грамотность – ключевой навык, который необходимо формировать с детства. Игровая деятельность – уникальный способ привлечь внимание детей и органично внедрить основы финансовой грамотности в их повседневную жизнь. С самого раннего возраста дети начинают формировать представления о деньгах, потребностях, их удовлетворении, а также привычки в обращении с финансами. Поэтому важно начинать обучение финансовой грамотности с детства, чтобы дети усвоили правильные привычки и навыки управлять своими деньгами уже на ранних этапах их развития. Активное участие в финансовых играх и ролевых ситуациях дает возможность детям понять ценность денег, осознать принятие финансовых решений, планировать бюджет, различать между необходимыми и ненужными тратами. Такой подход способствует формированию позитивного отношения к финансам, обучает детей экономить, а также учит ответственности за свои денежные решения. В итоге, дети, которые усвоят основы финансовой грамотности через игровую деятельность, будут обладать необходимыми навыками для успешного управления своими финансами в будущем.

Дошкольный возраст является оптимальным периодом для формирования финансовой грамотности у детей. Они легко усваивают информацию через игровую деятельность, поэтому использование специализированных игровых методик становится эффективным инструментом в обучении финансовым навыкам.

Одной из таких методик является игра "Магазин". В ходе игры дети выступают в роли продавцов и покупателей, обмениваются игрушками или бумажками, выдумывают цены на товары. Это помогает им понять основы торговли, расчета стоимости предметов, учиться считать деньги.

Еще одним полезным игровым методом является создание домашнего бюджета для игрушек. Дети могут выделять деньги на покупку новой игрушки, учитывать расходы и доходы, делать планы на будущее. Это помогает им понять ценность денег, научиться планировать свои расходы.

Такие игровые методики не только увлекательны для детей, но и способствуют формированию финансовой грамотности с самого раннего возраста. Это позволит им в будущем лучше понимать свои финансовые решения и управлять своими деньгами эффективно.

Роль родителей в формировании финансовой грамотности у детей дошкольного возраста является ключевой. Родители являются первыми учителями ребенка и оказывают значительное влияние на его отношение к деньгам и умение управлять ими. Даже в самом раннем возрасте дети наблюдают за поведением родителей в отношении финансовых вопросов и могут усвоить их привычки и модели поведения. Поэтому важно, чтобы родители демонстрировали ответственное отношение к финансам и обучали ребенка основам финансовой грамотности еще с малых лет.

Существует множество способов, как родители могут помочь детям освоить финансовые навыки через игровую деятельность. Например, игровые сценарии, включающие ролевые игры, магазины или банки, могут быть отличным способом показать детям, как управлять деньгами, считать, планировать расходы и принимать решения о покупках. Родители также могут использовать такие игры для обучения детей ценности денег, учить их откладывать средства на будущее и распределять доходы на нужды.

Важно, чтобы родители были терпеливы, поощряли и поддерживали ребенка в его усилиях развивать финансовую грамотность. Они должны объяснять основные понятия, давать примеры из жизни, обсуждать с детьми личный опыт и ошибки в финансовых вопросах. Таким образом, родители могут сыграть важную роль в формировании здорового финансового мышления у малышей и подготовить их к самостоятельному управлению финансами в будущем.

Концепция обучения финансовой грамотности в дошкольном возрасте основана на интеграции учебных материалов с игровой деятельностью. Основная цель состоит в том, чтобы дети с малых лет учились понимать ценность денег, основные принципы управления финансами и прививались навыками экономии. Игровой подход позволяет детям играть роли различных финансовых ситуаций, таких как покупка товаров, осуществление финансовых расчетов и управление бюджетом. В рамках игр они могут узнавать о различных денежных единицах, развивать математические навыки и принимать решения о том, как эффективно расходовать деньги. Такой подход не только делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей, но и способствует их пониманию сущности финансового мира уже на ранних этапах развития.

Список литературы

Годфри

Джолайн

. Как научить ребенка обращаться с деньгами/ издательство «Добрая книга», 2006 – 224 с.

Горяев, А. Е. Основы финансовой грамотности. Учебное пособие/авт.-сост. А.Е. Горяев,

В. В. Чумаченко. –

М. :Просвещение

, 2016. – 272 с.

Жданова, О. А. Финансовая грамотность: методические рекомендации для преподавателя. СПО / А. О. Жданова. —

М. :

ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 192 с.