Роль дидактических игр в развитии детей старшего дошкольного возраста . Работа №67394

РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Селиванова Оксана Владимировна, воспитатель

МБДОУ «Ромашка», с. Пировское

Аннотация. Статья посвящена роли дидактических игр в развитии детей старшего дошкольного возраста. Описываются основные методы и подходы, способствующие развитию когнитивных, социальных и эмоциональных навыков у дошкольников.

Ключевые слова: дидактические игры, старший дошкольный возраст, когнитивное развитие, социальные навыки, эмоциональное развитие, методы обучения.

Дидактические игры играют важную роль в развитии детей старшего дошкольного возраста, способствуя всестороннему развитию их когнитивных, социальных и эмоциональных навыков. Использование игр в образовательном процессе делает обучение более увлекательным и эффективным, помогая детям лучше усваивать новые знания и развивать необходимые умения.

Одним из ключевых аспектов дидактических игр является развитие когнитивных навыков. Игры, направленные на развитие памяти, внимания, логического мышления и восприятия, помогают детям улучшать свои познавательные способности. Например, игра "Найди пару" включает задания на поиск и сопоставление парных картинок, что способствует развитию зрительной памяти и внимательности. Игра "Собери пазл" развивает логическое мышление и умение анализировать информацию, требуя от детей собирать картинку из отдельных фрагментов.

Развитие социальных навыков также является важной составляющей дидактических игр. Игры, требующие взаимодействия и сотрудничества, помогают детям учиться работать в команде, делиться идеями и учитывать мнения других. Например, игра "Командный квест" включает задания, которые дети должны выполнять совместно, распределяя роли и помогая друг другу. Такие игры способствуют развитию коммуникативных навыков, умения работать в коллективе и решать конфликты.

Эмоциональное развитие детей также можно успешно стимулировать с помощью дидактических игр. Игры, направленные на развитие эмоционального интеллекта, помогают детям лучше понимать свои эмоции и эмоции других людей, учат их выражать и контролировать свои чувства. Например, игра "Эмоциональные карточки" включает задания на распознавание и называние различных эмоций по картинкам, что способствует развитию эмпатии и эмоциональной осведомленности. Игра "Ролевая игра" позволяет детям проигрывать различные сценарии и учиться справляться с эмоциональными ситуациями.

Интерактивные и подвижные игры также играют важную роль в развитии детей старшего дошкольного возраста. Воспитатели могут организовывать игры, требующие движения и активности, что способствует развитию физической формы и координации движений. Например, игра "Эстафета" включает задания на бег, прыжки и другие физические упражнения, что помогает детям развивать силу, выносливость и ловкость. Такие игры делают процесс обучения более динамичным и увлекательным.

Использование современных технологий и интерактивных ресурсов также способствует эффективному применению дидактических игр. Воспитатели могут применять интерактивные учебные платформы, мобильные приложения и онлайн-игры, которые предлагают разнообразные задания и упражнения.

Психологическая поддержка и мотивация детей являются важными факторами в успешном применении дидактических игр. Воспитатели должны создавать благоприятную и поддерживающую атмосферу на занятиях, поощрять активность и инициативу детей, помогать им справляться с трудностями и преодолевать неудачи. Важно учитывать эмоциональное состояние каждого ребенка и поддерживать его мотивацию к обучению. Например, можно проводить мотивационные беседы, организовывать награждения за успехи и достижения, проводить игры и упражнения на снятие напряжения и повышение самооценки.

На основании проведенной работы можно предположить, что использование дидактических игр для развития детей старшего дошкольного возраста требует комплексного подхода, включающего разнообразные виды деятельности, интерактивные методы обучения, поддержку и мотивацию детей. Эффективное внедрение этих методов способствует развитию когнитивных, социальных и эмоциональных навыков у дошкольников, улучшает усвоение учебного материала и повышает интерес к обучению.

Список литературы

Васильева, Л. Н. Роль дидактических игр в развитии детей старшего дошкольного возраста / Л. Н. Васильева, Е. А. Долгополова, Н. А. Саушкина. —

Текст:

непосредственный // Теория и практика образования в современном

мире:

материалы XI

Междунар

. науч.

конф

. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2019 г.). — Санкт-

Петербург:

Свое издательство, 2019. — С. 1-2.

Давидчук

, А.Н. Дидактическая игра – средство развития дошкольников 3-7 лет. Методическое пособие / А.Н.

Давидчук

, Л.Г. Селихова. – М.: Сфера, 2013 – 176 c.