Особенности развития познавательных способностей и логического мышления у детей дошкольного возраста . Работа №67402

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Плотникова Елена Викторовна, воспитатель

ГКДОУ «Детский сад № 158 общеразвивающего вида г.о. Макеевка», ДНР

Аннотация. Статья посвящена особенностям развития познавательных способностей и логического мышления у детей дошкольного возраста. Описываются ключевые этапы и методы, способствующие формированию когнитивных навыков у дошкольников. Приведены практические рекомендации для воспитателей и педагогов по организации развивающих занятий, направленных на улучшение логического мышления и познавательных процессов.

Ключевые слова: познавательные способности, логическое мышление, дошкольный возраст, когнитивные навыки, методы обучения, развитие детей.

Развитие познавательных способностей и логического мышления у детей дошкольного возраста является одной из главных задач дошкольного образования. Эти способности включают в себя умение воспринимать, осмысливать и использовать информацию, а также способность к анализу, синтезу и логическим выводам.

В раннем возрасте дети начинают активно познавать окружающий мир через игру и непосредственное взаимодействие с предметами. Игра является основным видом деятельности детей дошкольного возраста, через которую они осваивают основные понятия и законы окружающей среды. Важно, чтобы воспитатели и родители предоставляли детям разнообразные игры, способствующие развитию познавательных способностей. Например, игры с конструкторами помогают детям развивать пространственное мышление, а настольные игры, такие как пазлы, способствуют развитию логики и внимания.

Развитие речи и мышления взаимосвязано и играет важную роль в формировании познавательных способностей. Воспитатели должны активно развивать у детей речевые навыки, что способствует улучшению их мыслительных процессов. Например, занятия по рассказу историй, чтению книг и обсуждению их содержания помогают детям развивать словарный запас, умение выражать свои мысли и понимать причинно-следственные связи. Важно поощрять детей задавать вопросы и искать ответы, что стимулирует их познавательную активность и логическое мышление.

Проблемное обучение и исследовательская деятельность являются эффективными методами развития познавательных способностей и логического мышления. Воспитатели могут создавать проблемные ситуации, которые требуют от детей активного поиска решений и использования логических рассуждений. Например, можно предложить детям решить экологическую проблему, такую как загрязнение воды, путем обсуждения и нахождения возможных решений. Такие задания помогают детям развивать навыки анализа, синтеза и критического мышления.

Экспериментальная деятельность позволяет детям самостоятельно проводить исследования и делать открытия. Воспитатели могут организовывать простые и безопасные эксперименты, которые помогают детям изучать свойства различных материалов, природные явления и законы природы. Например, эксперимент "Плавучесть" включает наблюдение за тем, какие предметы плавают, а какие тонут в воде. Дети могут самостоятельно делать предположения и проверять их на практике, что развивает их умение логически рассуждать и делать выводы.

Интерактивные методы обучения, такие как работа в группах и обсуждение результатов деятельности, способствуют активному участию детей в учебном процессе и развитию их коммуникативных навыков. Воспитатели могут организовывать занятия, на которых дети будут работать в командах, решать задачи и обсуждать полученные результаты. Например, можно предложить детям совместно построить башню из кубиков, а затем обсудить, почему она устойчива или неустойчива. Это помогает развивать умение работать в коллективе, слушать и учитывать мнения других.

Использование современных технологий и интерактивных ресурсов способствует эффективному развитию познавательных способностей и логического мышления. Воспитатели могут применять образовательные платформы, мобильные приложения и онлайн-игры, которые предлагают разнообразные задания и упражнения. Например, платформы "Учи.ру" и "Развивайка" предоставляют интерактивные задания, которые помогают детям развивать когнитивные навыки и логическое мышление. Воспитатели могут использовать эти ресурсы для организации индивидуальных и групповых занятий, а также для дополнительного обучения и контроля знаний.

Психологическая поддержка и мотивация детей играют важную роль в успешном развитии познавательных способностей и логического мышления. Воспитатели должны создавать благоприятную и поддерживающую атмосферу на занятиях, поощрять активность и инициативу детей, помогать им справляться с трудностями и преодолевать неудачи. Важно учитывать эмоциональное состояние каждого ребенка и поддерживать его мотивацию к обучению. Например, можно проводить мотивационные беседы, организовывать награждения за успехи и достижения, проводить игры и упражнения на снятие напряжения и повышение самооценки.

Подводя итог, можно сказать, что развитие познавательных способностей и логического мышления у детей дошкольного возраста требует комплексного подхода, включающего разнообразные методы и формы деятельности, интерактивные методы обучения, психологическую поддержку и мотивацию детей. Эффективное внедрение этих методов способствует формированию у детей когнитивных навыков, логического мышления и интереса к обучению, улучшает усвоение учебного материала и повышает готовность к дальнейшему обучению в школе.

Список литературы

Прудникова, Н. К. Условия развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста / Н. К. Прудникова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 13 (147). — С. 590-592.

Семенова М.Л.

Развитие познавательного интереса у дошкольников: методические рекомендации [для педагогических рабо

тников ДОУ] / [авт.-сост. М. Л. 

Семенова]; Гос. образоват. учреждение доп. проф. образования "Челябинский ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования", Муниципальное дошк. образоват. учреждение Центр развития ребенка детский сад первой категории № 213. - Челябинск: Образование, 2007. - 65 с

.