Развитие навыков скорочтения во внеурочной деятельности в начальной школе . Работа №67429

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СКОРОЧТЕНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Белашова Людмила Васильевна, учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия № 31» г. Перми

Аннотация. В статье исследуются методы и подходы к развитию навыков скорочтения у младших школьников во внеурочной деятельности. Подчеркивается значимость скорочтения для улучшения учебной деятельности и общего развития учащихся. Описаны эффективные практики и технологии, применяемые для формирования этих навыков, включая игры, тренинги и специальные упражнения.

Ключевые слова: скорочтение, начальная школа, внеурочная деятельность, навыки чтения, методы обучения, образовательные технологии, тренинги.

Развитие навыков скорочтения у младших школьников представляет собой важную задачу в образовательном процессе. Своевременное освоение техники быстрого и эффективного чтения способствует улучшению успеваемости детей, увеличивает их общий образовательный потенциал и развивает критическое мышление. Внеурочная деятельность предоставляет отличные возможности для достижения этих целей, позволяя учителям использовать разнообразные методы и подходы для стимулирования интереса детей к чтению.

Одним из наиболее эффективных способов развития скорочтения является использование специальных тренингов и упражнений. Например, можно организовать занятия, на которых дети будут практиковаться в чтении текстов с различной сложностью, постепенно увеличивая скорость и улучшая понимание прочитанного. Эти тренинги могут включать в себя такие упражнения, как чтение по диагонали, выделение ключевых слов и использование различных стратегий для быстрого нахождения информации. Такие методы помогают детям не только ускорить процесс чтения, но и глубже усваивать текст.

Интерактивные игры и мероприятия также играют важную роль в развитии навыков скорочтения. Игры, в которых дети должны быстро находить и обрабатывать информацию, такие как "Чтение на время" или "Кто быстрее найдет слово?", способствуют развитию навыков быстрого чтения и внимания. Эти активности делают процесс обучения увлекательным и мотивируют детей активно участвовать в занятиях. Кроме того, использование цифровых приложений и образовательных платформ может значительно увеличить интерес детей к чтению, предлагая интерактивные и визуально привлекательные материалы.

Внеурочные занятия могут включать в себя проектную деятельность, которая помогает развивать навыки скорочтения через практическое применение знаний. Например, можно предложить детям создать собственные книги или журналы, которые они затем будут читать и обсуждать в группе. Такой подход способствует формированию у детей не только навыков быстрого чтения, но и критического мышления, анализа информации и креативности. Проектная деятельность помогает учащимся применять полученные знания на практике и развивает их способность к самостоятельному исследованию.

Роль родителей в процессе развития навыков скорочтения также важна. Родители могут активно участвовать в обучении своих детей, предоставляя им дополнительные материалы для чтения и организуя домашние тренировки. Например, чтение вслух и обсуждение прочитанного в семейном кругу могут способствовать улучшению навыков чтения и понимания текста. Совместные чтения и обсуждения книг помогают создать положительное отношение к чтению и мотивируют детей к самостоятельному освоению новых текстов.

Таким образом, развитие навыков скорочтения у младших школьников во внеурочной деятельности представляет собой многогранный процесс, включающий в себя тренинги, игры, проектную деятельность и участие семьи. Эффективное использование этих методов способствует значительному улучшению навыков чтения, что в свою очередь положительно влияет на общую успеваемость и образовательное развитие детей. Успех в этой области зависит от комплексного подхода и активного вовлечения как педагогов, так и родителей в процесс обучения.

Список литературы

Дюкарева

, О. А. Формирование скорочтения у первоклассников как важнейшего навыка познавательной деятельности / О. А.

Дюкарева

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 48 (390). — С. 414-416.

Мамедова Л

.

В

.,

Летучева Е

. 

А

.

Совершенствование навыков чтения у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности

/

Современное Педагогическое Образование

№6 2022 [СПО]

. — С. 191-197

.

Щербакова, Е. В. Скорочтение как метод повышения успеваемости младших школьников / Е. В. Щербакова, А. О. Медведевская. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 19 (466). — С. 531-533.